大的确定性，就是不确定。我们能做的，是提高认知，控制风险，然后——等待。”
下课铃响了。但没人动。学生们围上来，问各种问题：
“老师，白酒板块符合高质量发展吗？”
“芯片被卡脖子，算不算主要矛盾？”
“注册制改革会带来什么机会？”
“美国加息对我们有什么影响？”
刘建国一一解答，用政治术语包装，尽量不涉及具体操作。他发现自己越来越熟练，那些曾经枯燥的理论，在股市这个鲜活案例的浇灌下，竟然开出了奇异的花。
九点，学生们终于散去。刘建国收拾东西，手还在抖，但这次是兴奋。他看了眼手机，辅导班群里已经刷屏：
“刘老师今晚神了！”
“终于知道政治怎么用了！”
“老师下周还讲投资专题吗？”
“我朋友想旁听，能加座吗？”
校长发来私信：“建国，今晚效果很好。有五个学生当场续报了全程班。继续努力，下周五我们开个专题直播，标题就叫‘考研政治名师带你读懂政策市’。”
刘建国回：“好。”
他走出教学楼，夜风吹来，带着初夏的暖意。他想起十年前，他刚当老师时，在日记里写：“我想教给学生理解这个世界的方法，而不仅仅是考试的技巧。”
现在，他教他们用政治理论炒股。这是进步，还是背叛？
手机震动，是妻子发来的微信：“今晚课怎么样？儿子幼儿园要交下学期的费，三千二。”
刘建国看着那串数字，回：“很成功。钱明天转你。”
他需要钱，需要这份工作，需要学生不退课。而学生需要“有用”的知识，需要能指导他们赚钱的理论。在这个需求链上，他用政治理论包装投资建议，成了最合理的选择。
周末，刘建国没休息。他泡在图书馆，翻最新的政策文件、行业报告、券商研报。他把“十四五规划”逐条拆解，对应到具体行业和公司。他研究“共同·富裕”对消费板块的影响，研究“专精特新”对中小盘股的机会。他做了几十页PPT，标题是《用马克思主义方**把握资本市场主要矛盾》。
周日晚上，他在家试讲，妻子当听众。讲到一半，妻子打断他：“建国，你变了。”
“变好了还是变坏了？”
“说不清。”妻子想了想，“你以前讲这些，眼睛里有一种……信仰的光。现在
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