”
“第三策，军事整合。”徐庶郑重道，“三州兵马，需统一编制，统一训练，统一指挥。幽州骑兵，青州水军，徐州步兵，各有所长。若能整合成一支多兵种联合作战的军队，天下无人能敌。”
刘备听完，沉默良久。
然后，起身，深施一礼：“先生大才，备愿拜先生为军师中郎将，总揽三州军政，请先生助我！”
徐庶连忙还礼：“使君厚爱，庶惶恐。只是...庶初来乍到，恐难当此任。”
“我说能，就能。”刘备握住徐庶的手，“元直，你我虽初次见面，但我知你是真心来投。我刘备别的不敢说，看人的眼光，从未错过。”
徐庶看着刘备，眼中闪过一丝感动。
乱世之中，能得如此信任，难得。
“那...庶愿效犬马之劳！”
安排完徐庶，刘备去看诸葛亮。
诸葛亮现在住在州牧府后院，单独一个小院，环境清幽。
刘备进去时，诸葛亮正在写字。
七岁的孩子，握笔的姿势却老练得很，写的是隶书，工整清秀。
“孔明。”刘备唤道。
诸葛亮抬头，放下笔：“老师。”
“写什么呢？”
“《管子·牧民》。”诸葛亮道，“郑公说，治国之道，首在牧民。学生正在抄写，加深理解。”
刘备拿起竹简看了看，点头：“字写得不错。理解得如何？”
“有些地方不懂。”诸葛亮老实说，“比如这句：‘仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱’。学生以为，仓廪实、衣食足是基础，但知礼节、知荣辱，还需教化。否则，饱暖思淫欲，反而更糟。”
刘备惊讶。
七岁的孩子，能想到这一层？
“那依你之见，该如何？”
“教化与富民并重。”诸葛亮认真道，“既要让百姓有饭吃，有衣穿，又要教他们礼义廉耻。否则，富而不教，如养虎狼。”
“说得好。”刘备赞道，“那你觉得，现在徐州，最该做什么？”
诸葛亮想了想：“安民，富民，教民。安民需剿匪肃奸，富民需劝课农桑，教民需兴办学堂。”
条理清晰，思路明确。
刘备心中暗喜：捡到宝了。
“孔明，”刘备坐下，“从今天起，你每天上午读书，下午...跟我学实务。”
“实务？”
“
…。。