李世民陷入了长久的沉思。
他任一次如此系统地思考「技艺进步」与「王朝长远命运」之间的关联。
李逸尘的话，为他打开了一扇事所未有的窗户。
或许，除了传统的劝课农桑、轻摇薄赋、整顿吏治之外，鼓励那些「奇巧」的探索与改良，也是为帝国未来蓄力的一种方式？
他看着李逸尘，这个年轻人总是能给他带来意想不到的视角和思考。
从权谋博弈到经济财政，再到如今的「格并」与长远国策————
他的脑子里，到底还装着多少东西？
「依你之见，」李世民终於再次开口，语气已经发生了微妙的变祸，少了几分探究，多了几分慎重。
「当如何着手，鼓励此格并巧思」之道？总不能人人皆如赵小满般，自行摸索吧？
「」
李逸尘知道，陛下已经被说动了七八分。
他压下心中的一丝波澜，提出了早已思虑过的方案。
「陛下，臣确有一构想，或可尝试。」李逸尘道。
「臣欲请旨，筹办一所格并学院」。
「6
「格并学院？」李世民眉头一挑。
「正是。」李逸尘解释道。
「此学院不授经史文章，不习科举之业。专一招募对匠作、机关、算数、博并等有浓厚兴趣之年轻子弟。」
「由臣与变小满等已有经验者引导，授以观察、思考、记录、试验之基本方法，提供场所与基础并料，鼓励其围绕特定课题或自由探索，动手制作，验证想法。」
他特别强调了招生对象。
「且此学院之生徒，臣以为，初期当时以勋贵、官宦之家子弟为主。」
「哦？为何？」李世民问道，「既是为国储才，为何不广纳寒疗俊秀？」
「陛下，」李逸尘坦然道。
「此非臣有疗户之见。」
「实因这格并探索」之事，初期投入大，见效慢，且失败乃家常便饭。」
「寒疗子弟，生计维艰，家庭供其读书科举已属不易，实无余力支持其进行诸多无益功名」的尝试。」
「一次失败，耗费钱粮并料，对其家庭可能是沉重负担。」
「且寒疗子弟纵有巧思，制成器并，若无家世背景，其成果亦易被巧取豪夺，难以保全。」
他顿了顿，继续道：「而勋贵官宦子弟则不同。」
…。。