同桌小声说着什么,瞥了他一眼,又很快转回去,没有打招呼。他在这个班级存在了一周,成功地维持了“毫无存在感”的人设。
上课铃响,国语老师夹着讲义走了进来。课堂开始。林深的目光落在课本上,但大部分注意力,依旧沉浸在那种广域而精微的感知状态中。他能“感觉”到整个教室,乃至这栋教学楼里,无数细微的情绪波动、思维碎片、能量流动。大部分是平庸的、重复的:对知识的困惑,对老师的敬畏或不满,对下课的期待,对某位异性的隐秘关注,对自身外貌或成绩的焦虑……
但在这些“噪音”之下,他捕捉到了一些更加深沉、更加不稳定的“涡流”。
在教室右后方角落,一个身形瘦小、总是低着头、刘海几乎遮住眼睛的男生,身上缠绕着一层粘稠的、近乎实质的“恐惧”与“自我厌恶”。那不是普通的社交恐惧,更像是一种长期被某种无形压力侵蚀、精神濒临某种临界点的、病态的颤栗。林深的感知轻轻拂过,能“听”到他内心不断回响的、无声的哀求与诅咒,对象模糊,但指向“他们”和“自己”。
在斜前方,一个看起来开朗健谈、是班级小团体核心之一的女生,其灵魂光晕的边缘,却染着一丝极淡的、冰冷的、属于“操纵”与“支配”的墨色。她无意识散发的精神波动,如同蛛网,试图牵动周围几个女生的情绪和选择,享受那种隐性的权力感。这是另一种形式的“微型战争”。
而在教室之外,更高楼层,似乎有一个区域,聚集着更浓重的、混合了暴力冲动、屈辱、愤怒以及一丝扭曲兴奋的“概念云团”。那里可能是某个不良少年团体的聚集点,或是欺凌事件的高发区。
林深默默地将这些“坐标”标记在意识地图中。他像一位潜入敌后的侦察兵,不动声色地绘制着这片“概念战区”的详图。
下午的课程在平淡中流逝。放学铃声响起,教室瞬间被解放的喧哗填满。值日生开始打扫,参加社团活动的学生匆匆离开,剩下的则三三两两商量着去哪里打发时间。
林深收拾好书包,没有立刻离开。他今天的“观察任务”还包括对学校几个重点区域的实地勘察。他第一个目标,是位于旧校舍地下的废弃社团活动室区域。根据他之前从学校内部网络(被他悄无声息地渗透了)获取的、十年前的部分旧档案记录,以及一些学生间流传的、真假难辨的怪谈,那里曾是某个早已解散的、性质可疑的“特殊兴趣小组”的活动地点,后来因为“不明原因”被封锁。在“战争”恶魔的概念污染模
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