角度评价教学效果。”
“另外，学生们的技能觉醒和知识掌握情况，都有测试仪器可以量化。”
这种安排确实相对公平，既避免了单方面的主观判断，又保证了评估的专业性。
“那么，我基本同意这个框架。”
罗恩做出了决定：
“但我希望在正式开始之前，能够深入了解每个学生的具体情况，制定个性化的教学方案。”
“当然，这是一个优秀教师应有的要求。”
维纳德表示赞同，但随即话锋一转：
“不过，在我们正式签署合作协议之前，我必须向你说明项目的风险。”
他的语调变得严肃起来。
空中的星图重新变换，焦点转移到司炉星所在的星域。
在司炉星的标记旁边，出现了另外两个散发着明显威胁气息的红色标记。
“我们的合作，不仅是创造，也是一场竞赛。”
维纳德指向其中一个标记：
“这是元素花园的'熔火公'埃拉斯托斯。
他已经在司炉星的第三卫星建立了基地，采用的是更加直接的军事征服路线。”
画面中显示出一个被熔岩覆盖的星球，无数火元素生物正在其中建造军事设施。
“埃拉斯托斯的优势是速度和效率。
他不需要考虑文明融合的问题，只要简单粗暴地征服和奴役。”
“而这个.”
维纳德指向第二个更加神秘的标记：
“'铸炉者'曼德拉。一个我至今无法完全看透的存在。”
“他似乎与司炉星的本土神明有着某种联系，采用的是宗教渗透路线。”
画面中只显示出模糊的影像。
那是一个被黑雾环绕的身影，周围环绕着各种金属形态的宗教符号。
“谁能更快地完成对司炉星的'征服'，谁就能获得那个世界的主导权。”
维纳德的语调变得更加严峻：
“失败者不仅会失去所有投资，还可能面临胜利者的直接威胁。”
这个警告，让空气中的气氛变得紧张起来。
罗恩意识到，自己即将参与的不仅仅是一个教学项目，而是一场关乎整个世界未来的宏大博弈。
“也就是说，如果我接受这个合作，就等于选择了一个阵营，也承担了相应风险。”
他冷静地分析着局势：
…。。