感叹，这光复军防弊之严，可见一斑。
试卷发下，与上午浩如烟海的试卷不同。
上面只有五道题。
但每道题下，皆附有或长或短的「材料」。
张之洞一眼扫去，心头微震。
第一题，材料详述了台北怀荣处理金包里社与毛少翁社争水纠纷的全过程，从冲突爆发到实地勘察，从强制拆坝到组织协商，从「集体公产」确权到「合作建社」修渠，再到以工分激励、共享增量————俨然一篇完整的基层治理案例。
题目问道：「给定材料呈现了台北治理中汉人与番人矛盾的几个案例，请你谈谈这些案例各自体现出了哪些亮点？并进一步分析，怀荣厅长所采用的集体公产、合作共享」思路，若推广至福建或未来新光复之省份，可能面临哪些挑战？如何应对？」
第二题，材料给出福建某县推广新式稻种，遭遇老农抵触的实例，要求提出具体解决方案并阐明理由。
第三题，要求根据简要的财政数据，分析光复军目前财政结构的潜在风险，并提出开源节流之建议。
第四题，以假设的「某新光复县城」为背景，要求设计一份包含治安、救济、宣传、
生产恢复等要点的「战後初期施政纲要」。
第五题，则直接问道：「为民族之复兴而读书」与为给百姓做实事而当官」，二者关系如何？请结合自身体会与对光复军政理念的理解，阐述之。」
张之洞望着这五道题，竟然一时之间无从下手。
五道题，五把尺。
量的是对具体政策的理解与剖析能力，是解决实际问题的谋划与创意。
是财政经济的常识与敏感，是统揽局面的格局与条理。
更是对光复军核心价值理念的内化与认同。
没有一道题让你空谈仁义道德，没有一道题让你默写经典章句。
每一道题，都指向一块具体的、亟待建设的砖石，都需要你调动知识、见识、逻辑与情怀，去思考如何将它砌入那座名为「新中华」的大厦之中。
「这出题之人，心有浩瀚，囊括苍穹啊！」
张之洞提起笔，望着第一题材料中「怀荣」那个陌生的名字。
仿佛看到了那个在台湾风雨中奔走、於番汉之间斡旋的年轻厅长。
他的方法或许生涩，甚至带着理想化的色彩，但那份直面痼疾、勇於尝试、务实变通的劲头，却透过纸面，扑面而来。
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