时候,走廊里已经响起了早读的铃声。
远远地,他听见六二班的教室里传来朗读声,齐刷刷的,字正腔圆,是标准的普通话。那是赵皓星的班,他站在门口听了一会儿,忽然想起自己刚来海田的时候,这些孩子读课文还是满口的本地海话腔,平翘舌不分,前后鼻音混成一团。
现在不一样了。
他深吸一口气,往六一班的教室走。转弯的时候,差点撞上一个人。
林方琼。
六(三)班、六(四)班的数学老师,二十六岁,比他还大几个月。她抱着一摞东西,看见他,脚步顿了一下,表情有点不自然。
“武老师。”她叫住他。
武修文停下来。
林方琼犹豫了两秒,把手里那摞东西往他怀里一塞:“拿着。”
武修文低头一看,是一套装订好的习题集,封面用黑色马克笔写着“六年级数学下册,培优辅差专项训练”,翻开里面,每道题旁边都用红笔标注了知识点的出处、易错点和解题思路的变式。三十页,每一页都写得密密麻麻,字迹工整得像印刷体。
“这是……”武修文抬头看她。
林方琼别过脸,语气有点硬:“别多想。我不是帮你,是我自己用不着了。上学期我整理了两个多月,本来打算这学期给六三班用的,结果——”
她停了一下,咬了下嘴唇。
“结果他们底子太差,用不上。与其搁在我那儿落灰,不如给你。你那个一班,整体比我的班好,有几个苗子可以冲尖,别耽误了。”
武修文张了张嘴。
他记得刚来海田的时候,林方琼是最不服他的那一个。教务会上,他说要用普通话教学,她第一个反对,说学生听不懂,家长不买账,还不如老老实实把平均分提上来。后来期中考试,他带的班数学平均分只比她高了零点几分,她在办公室里说了句“运气好罢了”,声音不大,可他听见了。
可现在,她把自己整理了两个月的心血,就这么塞给了他。
“林老师。”武修文把习题集抱在怀里,“谢谢你。”
林方琼摆摆手,转身就走。走了几步,又停下来,没回头,声音被走廊的风吹得有点散:“武修文,你那个转正考试……好好考。别丢我们数学组的脸。”
武修文站在原地,怀里的习题集沉甸甸的。
他忽然想起周远昨晚说的那句话——“你们海田小学内部,不止一双眼睛在盯着他。你们以为的诗和
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