“……此谓国不以利为利，以义为利也。”
朱由检背完了《大学》的最后一句，将目光投向了倪元璐。
“倪爱卿，朕所背诵，句读可有错漏？”
倪元璐连忙出列，躬身道：“陛下天资聪颖，过目不忘，句读分明，无一错漏。”
朱由检不置可否地点点头：“千余字的文章，背下来不难。难的是解其真意。朕于此篇，恰有不解之处，还望倪爱卿与诸位先生不吝赐教。”
来了！
倪元璐深吸一口气，心中那块悬着的石头仿佛又重了几分。
日讲不比经筵。
经筵时，讲官可带讲章，展卷官翻一页，讲官讲一页便是。
说白了，那就是公开课，一板一眼，全无意外。
而日讲，却不可带讲章入内，问答全凭临场发挥，这对讲官的学识和应变都是极大的考验。
“陛下请讲，臣等必知无不言。”
朱由检缓缓开口：“《大学》开篇便言：大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”
“然，朕读朱子《四书章句集注》，却见有言，所谓‘亲民’，当作‘新民’解。这又是何故？”
倪元璐闻言，稍稍松了口气。
这个问题，是程朱理学的核心论点之一，只要是正经科举出身的官员，无人不知，无人不晓。
只是……陛下既然读了《章句集注》，自然也看到了注解，又何必明知故问？
这个念头只是一闪而过，倪元璐没有时间深思，拱手回道：“陛下圣明。臣试为陛下解此一问。”
他清了清嗓子，朗声道：
“程子与朱子改‘亲’为‘新’，在当时便引来诸多质疑，当年便有人质问朱子，‘以己意轻改经文，恐非传疑之义’，然朱子自有其万全之考量。”
倪元璐的语气变得庄重而肃穆，仿佛回到了当年课堂上老师讲学的现场。
“朱子之论，其一，便在于‘以文义推之。’”
“大学之道，首在‘明明德’，此乃修身，是为内圣。”
“内圣之后，必当外王，推己及人，使民具新，既使天下之人亦能明其明德。”
“若解为‘亲民’，则与‘明明德’之意稍有间隔。”
“然若解为‘新民’，使百姓革其旧染之污，自新其德，则与前文‘明明德’之意一气贯通，此为义理上的必然。”
朱由检点点头，从这个角
…。。