上一秒，小赵老师还在接受【存在主义】的知识灌输。
甚至还没来得及把这些知识全部吸收。
下一秒，小赵老师已经站在了马副校长的办公室门口。
在接到电话之后，小赵老师干脆利落地放下手里头的所有事情，那利索的模样甚至让重晖感到吃惊。
因为小赵老师听得出来，马副校长在电话里面的情绪很不好。
现在她甚至跑得微微有些气喘。
咚咚咚——
“进！”不耐烦的声音。
马副校长的桌子上有些狼藉，边上还撇着一张湿透的报纸。
不过从小赵老师的专业视角来看，马副校长此刻的情绪比桌面要凌乱多了。
“来了？先坐。”
表面工作还是做了一做，下一秒马副校长就急切地问道：“小赵，你跟我仔细说说，南祝仁和重晖最近到底在干什么？”
“尤其是今天，他们到底有什么安排？”
不知不觉间，马副校长在言语中变换了对南祝仁和重晖的称呼。
小赵老师注意到了这一点，不由愣了愣。
也是这个时候，她才反应过来自己在这个项目中扮演的角色到底是什么。
她貌似和南祝仁他们不是一个立场的啊。
南祝仁他们这种带点政府性质的外派专家来学校工作，总要有个学校的自己人跟着一起活动。
首先，是作为助手，一起干活；其次，也是作为一个防护，免得一些内部的不太好说的东西被看到，被传播出去。
最后，也就是马副校长此刻想要让小赵老师发挥的作用——通俗一点说，就是作为‘眼线’。
【对哦，我是咱们项目组里面唯一一个学校的人。】
【我是马校的眼线来着。】
小赵老师恍然大悟。
扶了扶自己的立场，小赵老师下意识地开始回忆这么多天来南祝仁等人的所作所为。
他们给学生做实验、他们给自己做咨询、他们给学生上课、他们给学生做咨询……
小赵老师恍惚了一下，各种意义上地有些茫然了。
她眨了眨眼睛，还是对马副校长回答道：“他们……在做项目？之前是给学生录像什么的，做【情绪诱导实验】，目的是完善那个【心理监控识别系统】；后来又被委托了新的项目，就开始给李铭辰做咨询……”
“对！”马副校长猛地一拍桌子，“
…。。