我学习学习，具备独立自主搞什么[心理监控系统]的能力……】
马副校长狠狠喘了口气，端起茶杯抿了一口。
小赵老师突然悠悠地问道：“马校，今天南老师他们做什么了？”
“你问我，我还打算问你呢！”
马副校长异常暴躁：“周处长今天都要过来了！”
这个消息让他格外不安。
“所以南祝仁和重晖这两天到底都在干嘛？”马副校长再次逼问。
“都在做实验、做咨询……”小赵老师回答。
【换句话说，都在做有利于学生的事情。】
【但……现在周处来了，因此有利于学生的，难道是不利于学校的吗？】
【或者——】
【只是对你不利而已？】
小赵老师看向马副校长。
【换句话说：有利于学生的东西，反而对马校你不利，是这个意思吗？】
因为还在思考的原因，小赵老师的眼神还是愣愣的，看上去就跟依旧在放空一样。
人的愤怒是没法持续太长时间的，可能是因为骂够了，又或者是因为小赵老师此刻的眼神实在是让人生不出气了。
“一问三不知……”马副校长重新坐下，“算了，你暂时不要跟他们了，回去做自己之前的‘本职工作’吧。”
【本职工作？植树、晚会、接待外来参观人员？】
“你出去吧。”
马副校长意兴阑珊地摆摆手，故意低头不去看小赵老师，也是因此没有察觉到对方脸上此刻不断变化的表情。
半晌之后，马副校长才如有察觉一样抬头。
“怎么还不走？”
他没有等到小赵老师的起身。
而是等到了年轻女老师悠悠的一句：“马校，我听说——前段时间我们做的那次民主测评，是给你调去十二中当校长做准备的吧？”
“……？？？”
马副校长万万没想到小赵老师开口居然是这么一句话。