掌声过后，台下纷纷交流起来。
“今天真来对了……”
有老师庆幸地自语道。
“不管是安塞尔教授的儿童虚构论，虚假的儿童文学，还是程开颜老师观点都是目前学术界前所未闻的理论，我们这次来算是见识到世面了！”
某个北大的教授满脸严肃地看向身边的学生们，让他们认真听讲做笔记。
“先前文艺报就评价有我国儿童文学理论研究赶英超美，那程开颜同志今天阐述的理论，岂不是……”
有个胸口挂着相机的年轻女人手持纸笔记录，语气激动的自语着。
第二排，宾大交流团区域。
玛丽女士作为助手在教授身边待了许多年，早已耳濡目染，对当前世界上最前沿的儿童文学理论研究都有所了解。
但今天程开颜这位中国作家在交流会上公开表达的东西，她从未听过。
要么是信口胡说，要么是前所未有的全新理论。
玛丽女士觉得是后者。
她面露迟疑的看向乔治，问道：“乔治，你怎么看。”
“儿童文学是否为儿童所服务，这一直指儿童文学本质的观点，就足以引起美国学术界震动。
更何况程还给出了他的分析与答案。
若是将其写成逻辑链完备，论证充分的学术论文发表在学术期刊上，可能……整个儿童文学领域的学者都会沸腾！”
乔治看向台上那个坐得笔直的年轻人，目光前所未有的郑重和敬意。
那是对一位理论研究先驱的敬意！
“嘶！”
宾大的学者们，纷纷倒吸一口凉气。
也就是说，他们正看着一位未来的儿童文学理论大学者正在诞生！
正如同那位创立了国际儿童文学研究学会的克劳德教授一般。
“不过……程虽然是观点的提出者，但这篇论文可不是那么好写的……就像教授那样。”
乔治摇了摇头。
……
整个礼堂再度安静下来，所有的人都目不转睛的仰头看向台上。
一番交流后，大家都意识到一点：
这个所谓的中美儿童文学交流会不是说着好玩的，而是有真东西的。
台上。
坐在沙发上，低着头思索的安塞尔教授忽然抬起头来，长长舒了口气，眼神复杂的看向程开颜。
没想到困扰自己许久的
…。。