以点带面，一步步的来。
但人家校长既然问了，就没有不答的道理。
陈默挠挠头，将刚才看过的文件，重新递到李亚钟跟前。
指着上面的内容笑道:“校长，这个推动数字化改革不就是办法嘛。”
“基层整体学历问题难解决，可优先解决一部分总是不难，挑个别单位当实验对象，小范围先尝试。”
“嗯，上面也是这么决定的，所以有了这次成规模的中培。”
李亚钟笑了笑，随即收起陈默递回的文件道:“这次中培学员，能来这里，除了你之外，其他人本来就是打算把他们所在单位，划分到数字化改革的名单里。”
“能留下的干部，今年陆指和陆院那边毕业的指挥系学员，会考虑优先往这些单位分配。”
“提前完成基层干部更换工作，试试这些试点单位，能做出多少相应的成绩。”
对于老校长的解释，陈默不置可否。
改革进步的过程，总是充满辛酸，充满挑战。
机械化第三阶段改革停滞，指望国防生，或者指望其他的政策，改变和推进的速度，都会慢的多。
但指望中培，开放数字化试点单位，效率依然很慢，没有三两年的时间，同样看不到任何效果。
可慢也没办法，总得去干啊。
谈完了组建中培的初衷，老校长又开口道:“推行速度慢的原因，上面找到了，解决的方法，很显然也找到了。”
“眼下还有一个难题。”
“机械化改革在基层推不动，原因在于干部认识不足，不重视，或者足够重视却没有能力去执行。”
“那此次中培的干部只要能留下，能力，学历，肯定是没问题，你在蓝军营呆那么久，依你个人来看，培训结束后，这些人能推动试点单位的数字化改革嘛？”
询问时。
李亚钟老校长的目光，始终直勾勾的看着陈默。
毕竟，总部把这项任务交到学院，作为校长，总得了解一下吧。
目前，整个野战军，只有面前的陈小子，完全走到了野战机械化的最前头，营里老兵，干部都比较多。
数字化试点最有可能形成的局面，连上面都是推断，而陈小子很可能是经验之谈。
不找他找谁？
话题谈到这里，陈默已经隐隐感觉到，今天来校长办公室，恐怕不是有事交代那么简单了。
上面怕是打算让
…。。