裴液走过去，俯身拾起剑匣，笑道：“行，我教你们，列队站好！”
然后他就在这群孩子身上看到了和自己当年一模一样的特质——能一瞬间乱成一窝蜂，也能在一瞬间恢复安静整齐。
以及大一些的哥哥说话永远比大人们管用。
除了崇拜和喜爱外，其实也有一些生疏亲近之别在其中。
裴液走到他们正前道：“我这段时间要准备金秋武比，所以就今天教大家一次，后面的日子还在这里，但是我练我的，你们练你们的，都要认真训练。”
“好！”
“今天我先给你们上一段.剑理课。”看着孩子们变得迷茫的表情，裴液继续道，“然后每个人都来和我过两招，我一一指导你们，最后——”
裴液举了举剑匣：“要是表现好，就给你们看看这样宝贝。”
“好！！”
“都拿蒲团来坐好。”裴液笑道，“今日给你们讲，剑道五境。”
接下来的时间里，裴液把前几日进入脑子的知识梳理后一字不落地讲述出来，重点讲了拙境之前如何用功。
当然在这群孩子们所处的阶段，也不过是动作标准，而后勤加练习罢了。
孩子们此时自然是听得一头雾水，但裴液后面会请黄师傅书写下来，让从今往后武馆的学剑之人都能诵读体会。
剑理启蒙确应从小抓起，裴液打算日后去了神京，也买些简单的剑理书寄回奉怀。
接下来便是气氛热烈的斗剑，裴液持一个小木棍坐在马扎上，把上前“切磋”之人一个个戳翻在地，而后告诉他们缺陷在哪里——其实大多也就是“基本功”三个字。
最后裴液按自己的感受给他们排了个剑技名次，这个对鹤凫册拙劣的模仿着实激起了孩子们的莫大热情。
有的对着排名比自己低的哈哈大笑，有的放狠话给名次靠前之人，第一已经轻轻倚在树上，面色不悲不喜；后面几个则吵闹着要和排名靠前的真打一场试试。
接下来是整个武馆气氛的高潮。
孩子们迫不及待地围起来，裴液在二十多双眼睛的注视下掀开了匣子。
一瞬间整个院子陷入安静。
裴液感到周围的呼吸声都停止了一瞬。
裴液回过头，离他最近的小孩正是之前往门外跑的那个，此时表情像一只蛤蟆。
“是一柄剑。”裴液轻笑道，“可以轻轻摸一下，它好像不太讨厌小孩子。”
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