配合，才能发挥出更大的作用。
爱国啊，看来你组织的很好，考虑的很周全。
咱们干工作，就应该信任你这种能干的年轻人，不能墨守成规。”
这话其实是对另外几个副领导说的。
李爱国其实一直疑惑，滕领导来得太快了，现在听到这个，明白了。
现在滕领导既然已经搭了戏台子，那他就把这出戏给唱好了。
李爱国也没像以前那样谦虚，而是看着滕领导问道：“领导，您来一趟不容易，要不，我把教材编纂的详细情况，给您汇报一下，也顺便请各位指点指点。”
滕领导没想到李爱国这么快就领会了，点了点头。
邢段长派人送来椅子，领导们各自找了位子坐下，李爱国站在中间。
李爱国先是把教材编写的原则讲了。
然后详详细细的把遇到的困难，如何解决困难，以及在教材中做了哪些改进，全都讲了一遍。
还让教授专家们讲了对新教材的感触。
曹文直和线路工们也都各自站出来，讲了自己的想法。
这一通汇报足足花费了两个多小时，听起来有些啰嗦了，但是效果却非常好。
滕领导听着，脸上的喜色越来越浓。
“赵教授和陈教授都是国内顶尖的铁道教育专家了，连他们都拍手叫好，看来李爱国干的还真不错。”
“是啊，理论结合实践，这正是上级一直提倡的方向。”
“老大哥家的教材确实是有一些问题。”
“看来滕领导当初力主让李爱国牵头，是完全正确的决定。”
“理论、技术、实操融成一个体系，有了这套教材，咱们铁道系统的教育工作能上一个大台阶！”
那几位本来有意见的副领导此时也点了点头：“出乎了我们的预料。”
这话在外人听起来有些没头没尾。
但是几人都是冲着滕领导笑着说的。
滕领导看向李爱国的眼神，更加满意了。
能搞技术，能编教材，还能洞悉事态，难怪上级领导都夸这年轻人是个难得的天才。
“嗯，你们前期的工作做得非常好。爱国，你再辛苦辛苦，这批教材急用，后续的印刷、推广，也得抓好。”
李爱国毫不含糊：“是，保证完成任务。”
滕领导问他：“需不需要支援？”
这是要给奖励了，李爱国倒是不
…。。