wxp的显示效果已经不错，但是看久了还是会头晕。
揉了揉眼睛之后，吴真实鬼使神差的在搜索引擎中输入了阿尔萨斯。
既然开始了搜索，那么还是看看结果把，于是吴真实开始慢慢的翻动搜索页面。
由于选择了每页显示100条，所以拖动显得越来越慢。
不过，踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。
翻到第二页之后，吴真实发现法国的国歌《马赛曲》是在阿尔萨斯诞生的。
这么一来吴真实算是明白了一些都德创造《最后一课》的背景了。
于是，吴真实就着这条线索继续寻找。
最终，在搜索《马赛曲》的时候，吴真实发现，狂妄的拿破仑三世曾经将《马赛曲》废止，直到1879年，《马赛曲》才再次成为法国的国歌。
这么一来，吴真实心里似乎就有了一条线了。
毕竟，国歌对一个国家的重要性不言而喻，而国歌诞生的地方割让给敌国确实对一个民族来说是非常痛苦和可怕的事情。
这么一来，都德杜撰出在阿尔萨斯-洛林上法语课的‘韩麦尔先生’就情有可缘了。
表面上，都德只是在通过《最后一课》来说明一个民族的文字和语言是一把钥匙，而这把钥匙也是这个民族泥古不化的根本。
实际上，都德还在呼吁将那首振奋人心的《马赛曲》放回法国国歌的位置。
这么一来，再将自己代入‘小弗朗士’的角色之后，吴真实发现其实不必太过追究这些东西。
阿尔萨斯—洛林的人们到底说什么语言已经显得不再重要，毕竟这只是一种象征。
而《最后一课》这堂法语课，也就成了‘阿尔萨斯—洛林’和祖国说再见的仪式。
‘小弗朗士’作为一个天真活泼的孩子，突然就承受着这样残酷的仪式。
但是，从‘韩麦尔先生’之口我们却可以深刻的感受到这个民族的力量，虽然承受了重重打击，但是传承不会断，语言和文字不会就这么消逝。
这么一来，再看郑先生的《最后一课》又有了新的体会。
虽然不知道郑先生的《最后一课》中那十几个教室中讲述的是什么课程，但是其内容肯定是非常重要的。
从郑先生的文中，我们可以感受到非常炙热的爱国之心。
而惨烈的抗日战争确实对整个中华民族来说，都是最为可怕的灾难。
无论正面战场还是
…。。