小子学打铁还行，精密点的活，比如做弩机，还得我自己来。”
“人的问题，谢教授在想办法。”韩屿看向镇子中心。
原先的“衙署”废墟，已经被改造成了一个大院落。正堂是议事厅，东厢是谢道韫的“学堂”和“档案馆”，西厢是苏晴的“医馆”和“药坊”。
学堂里，二十几个半大孩子，还有七八个年轻的妇女，正盘腿坐在草垫上，跟着谢道韫认字。黑炭在刷白的土墙上写着一行行工整的楷书：“人、口、手、田、木、水、火……”
“念！”谢道韫的声音温和而清晰。
“人——口——手——田——”稚嫩和略显羞涩的声音参差不齐地响起。
“不是念，是写。每人面前都有沙盘，用手指写。”谢道韫走下“讲台”（一个旧木箱），弯腰纠正一个孩子的握“笔”姿势。“对，就这样。记住，字是写在心里的，不是喊在嘴上的。”
她不只教识字，还教算数。用芦苇杆当算筹，教最简单的加减。更教一些基础的道理，比如“春种秋收”、“修桥补路”、“团结互助”。她知道，在这个时代，思想的改造和知识的传播同样重要。
课后，她会把那些学得最快、最认真的孩子和年轻人留下，单独教他们更深入的东西：地图的测绘符号，农书里的节气歌，甚至《武经总要》里的旗语和金鼓号令。这些人，将是未来新火镇的基层骨干。
隔壁医馆，飘出淡淡的草药香。苏晴正带着几个手脚麻利的妇女，处理从附近山上采集来的草药：洗净、切片、晒干、研磨。院子里支着几个药炉，咕嘟咕嘟地熬着药汤。
“柴胡、黄芩、半夏、甘草……这是小柴胡汤，治风寒发热。记好比例，三碗水熬成一碗。”苏晴一边操作，一边讲解。她结合唐代药方和现代医学知识，简化出几种最常见病症的成药配方，并教会这些妇女辨认基础草药和制作方法。虽然达不到现代医疗水平，但至少能应对大部分常见病和外伤，大大降低了死亡率。
更重要的是，她推行了最基本的卫生条例：喝烧开的水，饭前便后洗手，垃圾集中处理，病患隔离。起初百姓不习惯，但在她以身作则和几次因卫生问题导致的小范围腹泻被迅速控制后，规矩渐渐立住了。
此刻，苏晴正在检查一个孩子的伤口——那是之前守城时被流矢擦伤的青壮，伤口已经愈合，但苏晴还是仔细查看有无感染迹象。
“苏医生，”那青壮有些不好意思地挠挠头，“我……我能跟您学医吗？我
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