午休的喧嚣尚未散去，数学课下课后那0.3秒的停顿，像一颗投入静湖的石子，在林清羽心里漾开层层疑窦。
她坐在座位上，摊开的英语课本停留在第47页，目光却越过窗棂，落在操场边缘那棵老槐树上。树杈间，一只灰雀正在梳理羽毛，动作迅捷而规律，每隔五秒停顿一次，转动头部观察四周——那是标准的警戒模式。
鸟类不会这样观察。
除非它体内有东西。
林清羽垂下眼，在课本边缘用铅笔写下极小的字迹：「灰雀，右足有金属反光，疑似微型摄像。位置：操场东南角槐树，第三枝桠，面向教学楼三楼。」
写完后，她用橡皮擦去，碎屑拢进掌心，起身走向教室后的垃圾桶。经过陈默座位时，她脚步未停，但余光扫过他桌面的笔记本。
笔记本合着，封皮是毫无特征的灰。但边缘露出的一角纸页上，有一个用铅笔轻点的印记——很淡，像是无意间留下的压痕。但林清羽认得出那个形状：一个等边三角形，内部有一个小圆点。
那是警方内部使用的简易方位标记。三角形顶点指向北，圆点位置表示目标距离。
她不动声色地走过，将橡皮碎屑扔进垃圾桶。转身回座时，陈默正好抬起头，两人的目光在空气中短暂相接。
他推了推眼镜，镜片后的眼神平静无波，甚至还带着一点书呆子特有的茫然。
林清羽回以一个温和的微笑，坐回座位。
心脏在胸腔里沉稳地跳动，但她知道，刚才那瞬间的对视，双方都在评估。
她在评估他是否察觉了自己的观察。
他则在评估她是否看懂了那个标记。
午休结束的预备铃响起。
林清羽作为语文课代表，需要将上午收齐的作文本送到教师办公室。她抱起那摞厚厚的本子，大约三十多本，重量不轻。但她抱得很稳，手臂与身体的角度维持在最佳受力位置——这是基础负重训练的结果。
走出教室时，她刻意调整了呼吸频率，让脚步显出些许“抱着重物”应有的微喘。
走廊里挤满了从食堂和小卖部回来的学生。嬉笑声、打闹声、急促的脚步声混杂在一起，形成天然的掩护音场。林清羽贴着右侧墙壁行走，大脑却在快速处理多重信息流：
前方五米，两个男生在追逐，步频一快一慢，体重相差约十公斤；
左后方，三个女生在分享奶茶，吸管发出规律的啜饮声；
…。。