中没有各方细作。彭兄，我需要开一门课。”
“什么课？”
“纵横论。”王诩眼中闪过一丝精光，“明面上授他们游说辩驳之术，实则……观察、甄别、筛选。谁是真心求学，谁是别有所图，谁是可造之材，谁是潜在之敌——在课堂上，最容易看清。”
彭仲沉吟：“但你的身体……”
“授业解惑，不费什么力气。”王诩挣扎坐起，“更何况，我发现了一件有趣的事。”
“何事？”
“这批学生中，有个鲁国来的少年，名展获，字子禽。”王诩缓缓道，“此子年方十五，却已通晓《诗》《书》，言谈间常提‘仁’‘义’‘礼’‘信’，与寻常贵族子弟大不相同。我观其气象，日后……或非池中之物。”
展获？彭仲记下了这个名字。
三日后，王诩不顾石瑶劝阻，正式开课。
纵横课的讲堂设在修文院最大的厅堂内，可容百人。开课那日，几乎所有的学生都来了——纵横捭阖之术，在这列国纷争的时代，实是谋仕进阶的捷径。
王诩一身青衫，坐于讲席，面前只一案一席，案上无书无卷，唯有一壶清茶。
他开口第一句话，便让满堂寂静：
“纵横之术，始于利，终于害。诸位今日来学，是想学‘谋利’，还是‘避害’？”
学生们面面相觑。齐国国佐率先起身，拱手道：“先生，学生以为，谋利即是避害，避害亦为谋利，二者本是一体。”
“哦？”王诩抬眼看他，“那若利在眼前，害在十年之后，你谋是不谋？”
国佐语塞。
晋国赵盾起身接道：“学生以为，当谋。十年之后，世事难料，或许害已不存。”
“那若害必至，且祸及子孙呢？”王诩追问。
赵盾亦无言。
这时，后排站起一个清瘦少年，布衣葛巾，面容温润，眼神清澈如泉：“先生，学生以为，真正的纵横，不在谋利避害，而在‘求仁得仁’。”
满堂侧目。有贵族子弟嗤笑：“迂腐！”
王诩却眼睛一亮：“你叫展获？”
“是。”少年躬身。
“何谓‘求仁得仁’？”
“利与害，皆外物；仁与义，方为本心。”展获声音不大，却字字清晰，“以仁心行纵横，则所谋者非一己之私，而是天下公义；所避者非一时之祸，而是万民涂炭。如此，纵有利害相侵，亦能问心无愧—
…。。