下，做点力所能及的事。”他还是没有明说自己在做推拿，下意识地觉得，这不是什么能摆上台面的事情，尤其是在老师面前。
王老师“嗯”了一声，没有深究。他教书几十年，见过太多家境困难的学生，知道有些事，学生不愿意说，追问也无益。他只是看着聂枫，语气严肃起来：“家里有困难，老师理解。但聂枫，你要知道，现在是什么时候？高三了！离高考满打满算不到一年！这是决定你命运的关键时刻！你看看你，最近上课精神不集中，作业也偶尔有疏漏，虽然底子好，成绩没掉，但这样下去，能行吗？”
聂枫低下头，手指无意识地蜷缩了一下。王老师说得没错，他最近确实有些分心。白天要应付学业，下午要处理“业务”，晚上要整理心得、预习复习、照顾母亲，还要抽空指导小武，睡眠严重不足。课堂上，有时老师的讲解会变成模糊的背景音，脑海中不受控制地闪过某个手法要点，或者小武儿子那令人揪心的病情。作业也偶有错漏，虽然靠着以前扎实的基础，暂时还能维持在前列，但长此以往……
“对不起，王老师，我会注意的。”聂枫低声道歉，心里却感到一阵无力。注意？怎么注意？时间是固定的，精力是有限的，他就像一根被拉扯到极限的橡皮筋，哪一头都不敢松。
王老师看着他低垂的头和紧抿的嘴唇，严厉的目光稍稍柔和了一些。他叹了口气，从随身带着的、洗得发白的帆布包里，拿出一张叠得整整齐齐的纸，递给聂枫。
“看看这个。”
聂枫有些疑惑地接过，展开。是一张油印的通知，抬头是“关于选拔学生参加市高中数学竞赛的通知”，落款是市教育局和市数学学会，盖着鲜红的公章。通知内容很简略，大意是为了选拔数学人才，迎接即将到来的全国高中数学联赛，市里决定举办一次选拔赛，各校可推荐高二、高三学生参加，选拔出的优秀者将代表本市参加省级比赛，成绩优异者有机会获得高校的保送或加分资格。
聂枫的目光在“保送或加分资格”几个字上停留了片刻，心跳不由自主地加快了几分。保送？加分？这对于任何一个高三学生来说，都是极具诱惑力的字眼。这意味着可能不用参加千军万马过独木桥的高考，或者能在激烈的竞争中占据先机。但随即，他又冷静下来。数学竞赛？他数学成绩是不错，在班里名列前茅，但竞赛和平时考试是两码事，那需要投入大量的时间和精力去钻研难题、拓展思维，而他最缺的，恰恰就是时间。
“学校的意思，是让你去试试
…。。