”
一个书生举手：“钱。”
“什么钱？”
“铜钱。”
“还有呢？”
书生语塞。
林逸拿起第一枚：“这枚，康元三年铸，铜七铅三，重一钱二分。边缘磨损均匀，是长期流通的结果。”又拿起第二枚：“这枚，康元五年地方仿铸，铜六铅四，轻半分。字迹略模糊，是模具问题。”第三枚：“这枚，假钱，铜五铅五掺锡，声音发闷。”
他敲了敲第三枚，“叮”声确实沉闷。
堂上安静了。
“这就是观察。”林逸说，“不是用眼睛看，是用脑子带着眼睛看。看细节，看差异，看背后的原因。”
他顿了顿，抛出今天的主题：“《论语》有云：‘三人行，必有我师焉。’诸位如何理解？”
一个书生站起来背书：“圣人教诲，要虚心向学，他人必有我可学之处。”
“说得好。”林逸点头，“但若用观察分析的方法，这句话可以换个角度理解。”
他在背后的黑板上——县学居然有黑板，是陈守正新弄的——写下：三人行，必有我师。
“咱们来算算概率。”林逸说，“假设每个人身上，都有至少一样你可以学的东西。那么随机找三个人，至少一人有你可学之处的概率是多少？”
书生们面面相觑。概率？这词儿新鲜。
林逸开始列式子——当然是用白话：“假设每个人有东西可学的概率是……咱们保守点，算七成。那么三个人都没有的概率，就是三成的三次方——0.3乘0.3乘0.3，约等于0.027，也就是不到百分之三。”
他在黑板上写下数字：“所以，至少一人有你可学之处的概率，就是百分之九十七以上。接近百分之百。”
堂上一片哗然。
“这……这怎么可以算概率！”
“圣人之言，岂能用数术衡量！”
陈守正也皱起了眉。
林逸不慌不忙：“我不是说圣人说得不对。我是说，圣人说得对——而且可以用数据证明他说得对。‘三人行必有我师’，不是玄妙的道理，是经过实践检验的高概率事件。”
他看向那个最先反对的书生：“这位同窗，你早上来学堂时，路过早市了吗？”
书生一愣：“路过了。”
“看到卖菜的李婶了吗？”
“看、看到了。”
“李婶今天卖
…。。