地确认着自己的与众不同。
确认过后，他决定要做点什么。
至于是什么，丁加一还没有想好，只是不自觉地开始好好学习。
其实，他从去年开始，就已经做出了这样的改变——为了不让自己闲得蛋疼——总记挂某个不该记挂的人。
这是丁加一下意识的行为，本心上，他还想继续“上廊桥的房，揭廊桥的瓦，把大好的时光消磨在上学的路上”，可这条路上的每一个角落，他都带建桥桥玩过。
只有远在隔壁村的学校，算是一块清净的“自留地”。
两个星期的假期，如白驹过隙，离别在即，丁加一什么都没有做。
他早就习惯了离别，爸爸离世他没哭，妈妈改嫁他没送。
反倒是建桥桥，拿出了纸和笔，告诉丁加一：“加一ge gē，我现在已经学会差不多三千个汉字了，我去年打电话到村委会，你都没有接到，这次等我回上海了，就给你写信。”
丁加一认真想了想，发现已经从五年制小学毕业的自己，都不见得学会了3000个汉字。
他低头看了看建桥桥写在纸上的字，漂亮得也根本不是自己那一手“狗爬体”能比的。
为了不在建桥桥面前露怯，也为了给自己一些迎头赶上的时间，丁加一拒绝了建桥桥给他写信的提议。
“你连gē ge都还叫不对，写什么信啊？还是等到你像我现在这么大的时候再写吧。”丁加一如是说道。
此时此刻此地，此情此景此心，原本已经决定了小学毕业就不再念书的丁加一，决定要好好上初中。
上完之后认真考上高中，考完高中再努力去上海，去上那所名为“建桥”职业技术大学，努力向建桥桥的理想看齐。
在丁加一的心里，这是他和建桥桥的第一个约定。
2002年的夏天，建功名安安心心地把建桥桥留在岙溪村，在前任县长丁有法的举荐下，和新来的县长会了个面。
建功名在这次会面中提出，川页县可以为岙溪村的廊桥申遗，如果觉得一座廊桥申遗的分量不够，就把附近所有有文物价值的廊桥联合在一起申遗。
新县长觉得这是个很好的提议，会后就着手研究联合申遗的可行性。
因为没有先例，这个可行性研究，一研究就研究了三年。
2005年，岙溪村所在的川页县，联合附近六个县，正式启动联合申遗。
从2003年到200
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