他抬头，望见天际最后一抹暗红的霞光，像一道未曾愈合的、巨大的伤口。
民国二十二年，九月二十二日，星期五。
《松花江上》的悲怆旋律，如同浸了盐水的鞭子，抽打在中法中学许多年轻的心上，伤口火辣辣地疼，余痛在血液里隐隐作祟。
一夜之间，这歌声如同不胫而走的野火，在校园的角落、在宿舍的低语、甚至在上学放学的路上，被低低地哼唱、传递。
许多人眼圈的红肿还未完全消退，那沉郁悲愤的调子，已悄然成为某种无声的共同语言，标记着一种新被唤醒的、尖锐的痛苦与耻辱。
周五下午，是谌宏锦先生的中国历史课。
教室里的气氛，比往日更加沉闷、压抑。
许多学生还沉浸在前一日音乐课带来的情感冲击中，脸上带着尚未散尽的悲戚与某种莫名的亢奋残留。
当谌先生抱着那厚厚的讲义夹，步履略显沉重地走进教室时，所有人都下意识地挺直了脊背，仿佛预感到了什么。
谌先生今日没有像往常那样，先就上次课的内容提问，或者闲谈几句时事。
他径直走到讲台中央，放下讲义，却没有立刻打开。
他那双总是透着沧桑与睿智的眼睛，缓缓扫过台下每一张年轻的面孔，目光如同深秋的潭水，平静之下，是看不见底的沉重。
“昨日音乐课，方先生教你们唱了《松花江上》。”
谌先生的声音不高，甚至有些沙哑，但在寂静的教室里，每个字都清晰可闻，“那歌声，想必诸位都还记着。
那是离丧之音，是血泪之泣。
其悲也深，其痛也切。”
他顿了顿，似乎在倾听那依然回荡在空气中的无形旋律，又像是在掂量接下来话语的分量。
“然而，同学们，哭泣与悲歌，可以宣泄情感，可以凝聚人心，却不能代替思考。
眼泪或许能冲淡一时的悲痛，却冲不散历史的迷雾，冲不开现实的困局。
今日，我们不唱悲歌，我们重回历史。
回到那比‘九一八’更早，却也与今日之国难，有着千丝万缕、甚至可称源头关系的岁月——第二次鸦片战争，与庚子国变，八国联军之役。”
“翻开课本，到第二十六章。”
谌先生的声音陡然变得冷峻，如同出鞘的利刃，划破了教室里粘稠的悲伤气氛。
“我们今日，不谈风月，不谈诗词，只谈血
…。。