响毕业是恐惧。他们不需要真的告学生，只需要让学生相信“告了会输”“跑了会死”。恐惧是最好的锁链。
凌晨一点，陈阳揉了揉眼睛。
第二个维度：宣传造假。
他翻出宣讲会的PPT照片——拾穗儿当时拍的。PPT上写着：食宿全包、通勤报销、补贴按月发放、选调优先、实践证明可用于毕业加分。
但合同里写的是：食宿由甲方统一安排（没写免费），补贴以项目回款为核算依据（没活就没钱），选调优先仅为参考权益（说了等于没说）。
这不是合同，这是变脸。正面笑脸，背面鬼脸。
他把宣传承诺和合同条款做了一张对照表。左边PPT截图，右边合同截图，中间红色箭头标注“前后矛盾”。做完之后，自己都觉得触目惊心。
第三个维度：诱导签约。
HR的话术一条一条摆在那里——“全校统一模板”“历届学生都是这么签的”“今天五点前不交材料名额就给候补了”。每条都是典型的诱导话术：从众压力、时间紧迫、消解警惕。
他在旁边批注：利用从众心理、制造虚假紧迫感、淡化合同重要性。
第四个维度：剥夺知情权。
群公告：禁止私加好友、禁止互转文件、禁止对外透露。线下收手机。请假要审批，审批一到三个工作日。
批注：这不是管理，是封锁。他们怕的不是学生干活慢，是学生交流多了发现不对劲。
第五个维度：胁迫履职。
方远的电话录音，赵冉走之前发给了拾穗儿。录音里方远的声音清清楚楚——“你走了，你的毕业不会比我更快。”
赤裸裸的威胁。
他把这句话单独截出来，放大字号，加粗，放在材料最后一页。不需要任何法律分析，任何一个人听到都知道这是什么意思。
凌晨三点，陈阳把所有东西整理完了。
合同漏洞、宣传造假、诱导签约、剥夺知情权、胁迫履职。五个维度，每个都有截图、批注、法律依据。他排好顺序，做了目录，封面写了四个字：维权材料。
又加了一行副标题：关于“基层生态修复实训项目”涉嫌欺诈的情况说明。
然后另存了一份，发到自己邮箱，又发给拾穗儿。
发完之后他给拾穗儿发消息：“睡了？”
她秒回：“没。你在哪？”
“图书馆。”
“这么晚
…。。