“教授，您是不是有办法？我想帮他们，不光是小娟，是整个村子的人。”
她说这话时，声音不自觉地拔高了。
说完自己先愣了一下，然后声音又低下来，但语气更坚定了。
“我真的想帮他们。”
张教授看着她，嘴角浮起一丝笑意。
他走回办公桌前，从抽屉里拿出一份文件，翻开，里面密密麻麻记着各种数据——土壤成分、气候条件、作物品种、市场行情。
“办法不是没有。”他用手指点着那些数据，“咱们京科大农林专业、经济专业都有顶尖的师资和学生，还有不少实践项目，只是一直没找到合适的试点。”
他抬起头，看着拾穗儿。
“你刚去过那个村子，熟悉情况，了解他们的真实需求。要是你愿意牵头，咱们可以组织课题组，带着学生去实地调研，结合村里的水土、物产，找一条适合他们的助农路子。”
“不是拍脑袋想出来的方案，是一步一步走出来的。”
拾穗儿当即点头，没有丝毫犹豫。
“我愿意！”
她回答得太快，几乎是在张教授话音刚落的时候就接上了。
说完自己又觉得有点不好意思，但眼睛里的光藏不住。
“只要能帮到他们，让孩子们都能安心读书，再辛苦都值得。”
窗外夜色渐深，校园里的灯光一盏接一盏熄灭。
只有这间办公室的灯还亮着。
两人聊到深夜。
从村子里的土壤条件聊到适合种植的经济作物，从农产品销路聊到电商平台的对接，从村民的接受度聊到试点的推进节奏。
张教授经验丰富，每一个问题都能提出几个可行的方向。
拾穗儿刚从村里回来，对实际情况了如指掌。
两个人的思路碰撞在一起，渐渐拼出了一张清晰的蓝图。
回到宿舍，室友们早就睡了。
拾穗儿轻手轻脚地打开台灯，用被子蒙住光线，拿出纸笔，把今天在村里看到的情况一一记下来。
她写得很快，笔尖在纸上沙沙作响。
写完这些硬邦邦的数据，她又翻到新的一页，写下另一行字——
小娟想读书。村里的孩子都想读书。
她想起老陈送她出村时说的话。老陈站在村口，看着远处的山，沉默了很久，然后说：
“闺女，你不懂，我们这个地方，穷了不
…。。