破茧之后的拾穗儿，不光在高数上慢慢找到了状态，在自己的专业课上，也终于找到了属于自己的光芒。
周三下午是环境科学第一次专业实验课，这节课她盼了很久。
和高数课上的紧张不安不一样，一踏进专业实验室，拾穗儿整个人就放松了下来。
这里没有难懂的公式，也不用绕着逻辑思考，眼前的仪器、样本，全都是和水、土地、自然相关的东西，都是她从小在戈壁摸惯了的事物。
实验室很干净，实验台摆得整整齐齐，玻璃器皿擦得透亮，各种检测设备放在桌上，标签一目了然。
空气里有一点消毒水和泥土混合的味道，拾穗儿闻着，心里特别踏实。
带实验课的李教授简单说了今天的任务，主要做三件事：检测水质、分析土壤样本、认识并操作基础的专业仪器。
她们宿舍四个人一组，林晓、杨桐桐、陈静，和她一起走到了靠窗的实验台。
其他人看着眼前的仪器和样本，都觉得陌生又麻烦，生怕一步操作错就毁了整组数据。
可拾穗儿不一样，她看着这些东西，只觉得很熟悉。
她在戈壁长大，每天都在和土地、水源打交道。
哪里的土松散，哪里的水干净，土的干湿、酸碱度，她不用看书本，上手摸一摸、用眼看一看，心里就有数。
这不是课本上学来的，是她十几年的生活经验。
林晓先拿起pH试纸，对着水瓶犹豫了半天，手都不敢往下放。
“穗儿，这个试纸到底泡几秒啊，我怕时间不对，测出来的数据全是错的。”
杨桐桐抱着土壤盒子，拿着小铲子不知道该怎么下手，眉头皱得紧紧的。
“土壤要先筛分开，我怎么弄都不均匀，还总撒出来，看了预习笔记也没用。”
陈静对着电导率仪发呆，按键和接口太多，她对照着说明书一点点看，动作很慢，生怕按错键把仪器弄坏。
换做以前，拾穗儿会躲在后面，不敢说话也不敢动手，怕自己做得不好被人笑话。
但现在她不会了，心里很平静，也不觉得自卑。
她往前轻轻站了一步，语气很平和。
“我来试试吧，这些东西，我从小就经常接触。”
她拿起水质采样瓶，轻轻晃了晃，动作很稳，没有洒出一点液体。
接着把试纸放进水里，默数两秒就拿出来，平放在滤纸上。
…。。