李怡然立马摇头，嘴上说，“谢谢老师关心，没什么大碍，就是咳嗽流鼻涕，马上就好了，”心里却有些惭愧，实际上他周三就已经好了，但是为了让这节课“顺利”点，他选择了“善意”的谎言。
并且看来老师已经被自己“打动”了。
可就在这时，他刚松了口气，就听，“那小问题，不影响练琴。”
李怡然：什么情况？？？
“来吧，上课。”
李怡然想死的心都有了，他刚才干嘛不说的严重点，抬起微微颤抖的双手，他深呼一口，事件已失控，剩下的就听天由命吧。
弹了一遍说不上好，也说不上差的音阶，按照上课流程，这是老师的要求，弹完之后，视频里没有动静，片刻后他抬头看向摄像头。
哪怕隔着千山万水，他也能感受到自己被一种强烈的压迫感包裹。
咕都，他发现自己根本没有口水可咽，只有上节课被“痛批”的画面，一帧一帧从眼前划过。
“还不错，有点进步。”
李怡然顿时间眼神都涣散了，这课上的堪比坐过山车。
不知道是不是画面卡顿原因，视频中，老师上一秒还无比平静的脸庞，下一秒一顿，居然露出了笑意。
“继续吧，注意掌关节，别让我再啰嗦了。”
李怡然闻言点头，大概是得到了鼓励，也或许是预想中的雷暴场面没有爆发，他的状态松弛许多，再抬起的手指，落下那一刻，脑海里只有那句“注意掌关节。”
“当——”的一声，李依然开始了他的第四节网课。
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一个小时的时间一晃而过，李安宣布下课时，李怡然心中高呼渡劫成功。
这节课比他想象中要顺利太多。
顿时有点得意忘形，谱子上记下作业之后，他居然放下笔和李安讨论起来，“老师，为什么我提速提不起来？”
李怡然声音清晰的传到李安这边，李安心叹这孩子的音乐感觉还是可以的，人也聪明，就是不练琴。
“为什么提不起速度？你慢速练好了吗？”李安没好气道，“绝大多数提出这个问题的人，百分之九十慢速都弹不好，还提速呢。”
见视频里李怡然不说话了，他放下水杯接着问，“服不服，来，就你最手的曲子，用40的速度试一试，你看你能把音弹清楚吗？”
片刻，“老师我错了。”
李安心说你当然错了，两周了，下去练琴练
…。。