的箫声，便从江面的远处悠悠传来。
那箫声里，有思念，有哀怨，有对人生短暂的感叹，有对天地无穷的迷茫。
这群年过花甲，见惯了风浪的老人，竟有不少人眼眶微微泛红。
他们仿佛不再是旁观者，而是变成了苏子的座上客，与他一同感受着“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”的悲凉。
一曲终了，余音绕梁。
那位扮演“苏子”的老师开始深入浅出地讲解文章的精髓。
而他每讲到一句，眼前的场景便会随之变幻，将词句中的意象，以最直观的方式呈现在所有人眼前。
讲到“白露横江，水光接天”，江面上便真的升腾起一片缥缈的白雾，与天边的月色融为一体。
讲到“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，他们甚至能清晰地看到，那轮明月在星斗间缓缓移动的轨迹。
当最后一句“不知东方之既白”落下时，天边的月亮隐去，一抹鱼肚白自东方天际线缓缓亮起，驱散了夜的清冷，带来了晨的希望。
所有人都还沉浸在那份横跨千年的感动与震撼之中。
突然，眼前的江河日月，如同一幅被抖动的画卷，瞬间失去了色彩，化作无数流光，向四周退去。
脚下的木船消失了，变回了坚实的地面。
耳边的江风与箫声也戛然而止。
光明大盛。
他们，回到了那间简约得有些过分的阶梯教室。
巨大的黑色屏幕静静地立在前方，仿佛刚才那场穿越时空的奇旅，只是一场集体幻觉。
一种巨大的失落感，攫住了每一个人的心。
他们像是刚从一场美梦中被粗暴地摇醒，怅然若失。
就在这时，钱老扶了扶自己的眼镜，习惯性地想回忆一下刚才的细节。
可念头刚起，一幅无比清晰的画面，便在他脑海中“炸”开了！
那轮明月悬于天际的高度。
月光下江面每一道波纹的形状。
那位老师青衫上用银线绣出的竹叶暗纹。
甚至是一旁某个学生脸上因激动而泛起的红晕……
所有的一切，每一个像素级的细节，都无比清晰，无比深刻地烙印在他的记忆里。
他不需要费力去回想。
因为那些画面、声音、触感、气味……
就在那里！
他可以随时“走进”那段记忆，，重新以
…。。