向林凡，眼神里带着不解，还有一丝隐隐的不悦：“林先生，这只是我给外甥女的见面礼，没有别的意思。孩子喜欢，何必这么较真？
你看她多想要，眼睛都舍不得移开，让她收下又何妨？
我查过儿童心理资料，美国儿童教育协会说 3-6 岁孩子需要通过喜欢的玩具建立安全感，这对她的心理健康成长有好处，你总不能剥夺孩子建立安全感的机会吧？”
“苏先生，”
林凡打断他，语气平静却带着不容置疑的坚定，
“谢谢你的好意。但笑笑的玩具已经够多了 ——
家里的小熊玩偶，是她 3 岁生日时王叔叔送的，现在每天睡觉都要抱着，连我出差带她去王奶奶家，她都要抱着小熊，说‘小熊会保护我’；
还有你上次没来时，王叔叔又送了她一只会动耳朵的小兔子，她能抱着小兔子玩一上午，连吃饭都要让人催好几遍才肯放下。”
他顿了顿，蹲下身，摸了摸笑笑的头，把她散落的刘海捋到耳后，继续说：
“上个月幼儿园老师还特意和我沟通，说班里有个小朋友因为家里经常给买贵重玩具，养成了和同学攀比的习惯，别的小朋友玩几十块的积木，
他就说‘这是便宜货，我家的玩具都要几百块’，最后连小朋友都不愿意和他玩了，这不是我们想看到的。
小孩子不能养成见什么要什么的习惯，得让她知道，不是所有喜欢的东西都能得到，学会克制才是重要的。
而且这份礼物，我昨天在隔壁玩具店看到过，标价两百八十八块，对我们这样的普通家庭来说太贵重了，真的不能收。”
他特意加重了 “我们” 两个字，还轻轻握了握笑笑的小手，掌心的温度让笑笑稍微安心了些，想让她知道，爸爸和她是一起的，他们要一起守住约定。
笑笑似懂非懂地点点头，小脑袋靠在林凡腿上，小手紧紧攥着爸爸的裤子，小声说：“爸爸，我不想要了，我们回家玩小熊好不好？小熊也会听我讲故事的。”
苏瑾瑜深吸了一口气，胸口微微起伏，似乎在压抑心里的情绪。
他看了看揉着眼睛、可怜巴巴的笑笑，又看了看一脸坚决的林凡，最后无奈地笑了笑，把娃娃小心翼翼地放回盒子里，递给身后的助理：
“好吧，是我考虑不周。尊重你的教育方式，毕竟你才是笑笑的爸爸，你更了解她。”
但他没有让助理把其他两个袋子拿走 ——
…。。