要的是——你自己要先想一想。」
李厥用力点头：「学生记住了！」
李逸尘又看向狄仁杰。
「仁杰，你的问题是分析各朝各代的制度有何不同，为什麽会有这些不同？」
「重点思考秦制、汉制、本朝制度的区别与联系。」
「下次来时，我们讨论。」
「是，老师。」狄仁杰郑重应下。
「好了，今日课毕。」李逸尘起身，「厥儿，让宫女送你回去。仁杰，你也回去吧。三日後同一时间再来。」
两人起身行礼。
李厥走到门口，又回头：「先生，下次还讲这麽有意思的吗？」
「嗯，讲更有意思的。」李逸尘微笑。
李厥开心地跟着宫女走了。
狄仁杰落在後面，欲言又止。
李逸尘明白他的顾虑，看着狄仁杰：「你只需专心学问，不必顾虑其他。」
「学生明白了。」
狄仁杰告退後，李逸尘独自坐在值房中，沉思良久。
今日这堂课，只是一个开始。
他要教给这两个孩子的，不是死记硬背的知识，而是一套认识世界、思考问题的方法论。
这在这个时代，是颠覆性的。
但他相信，这是对的。
李厥作为皇长孙，未来可能要承担大任。
如果他只会背诵经书，只会遵循旧制，那大唐的未来会怎样？
历史上，李承干被废後，李治即位，虽开创了永徽之治，但後期大权旁落，武后掌权，李氏江山几乎易主。
这其中，固然有诸多复杂原因，但皇帝的个人能力、见识、思维方法，无疑是关键因素。
他要培养的，是一个能够独立思考、明辨是非、有科学精神的未来君主。
是要让华夏大地一直保持领先基因的君主。
而狄仁杰，作为他选中的辅政之才，更需要这种思维训练。
两仪殿，暖阁。
李世民刚批完一批奏疏，正靠在软榻上闭目养神。
「今日午後，东宫右庶子李逸尘为其新收弟子狄仁杰授课，皇太孙李厥也在场。三人同堂，听课一个时辰。」
李世民睁开眼，眼中闪过一丝疑惑。
李逸尘给皇太孙授课，这他知道。
但那个狄仁杰……李逸尘新收的弟子？
还和皇太孙一起听课？
…。。