贴上“效率不高、毫无价值”的标签。为完成评估指标，有些学院甚至要动员学生凑讲座、学术活动人数，这份无奈与尴尬，唯有身处其中者方能体会。
除了科研与课堂的压力，高校职场的变革，更让诸多老师迷茫不安。我又点开另一篇文章，《围城里的新剧本：2025年高校职场正在经历什么》，文中描述的变革，恰是我校这两年的真实写照，想起身边同事的挣扎，心底感慨万千。这座曾以从容静好、岁月安然著称的象牙塔，这座曾被视为“避风港”的地方，如今也上演着现代职场的焦虑与博弈，一场无声的变革，正重塑着象牙塔的职场生态，改变着每一位高校人的命运。
“非升即走”，这项曾被诸多高校奉为圭臬的用人制度，曾被视为激发年轻教师积极性的有效手段，如今也被重新审视、逐步调整。十几年前我校推行这项制度时，轰动全校，诸多老师不满恐慌。年轻教师为留校、获编制，拼命内卷，熬夜做科研、写论文，压力巨大，甚至有人长期熬夜透支健康，年纪轻轻便身患疾病。有几位年轻教师因未达标被淘汰，那段时间，全校氛围压抑，人人小心翼翼、拼命挣扎，生怕下一个被淘汰的是自己。
2025年，转机渐现。越来越多高校取消“非升即走”，摒弃竞争性淘汰，注重培养包容年轻教师，给予他们更多时间空间，让其沉心做真科研。我校也有消息称，后续引进青年人才，将调整用人政策，在“升”与“走”之间寻找平衡，减少短期考核压力，注重科研成果质量而非数量。我深感欣慰，心中巨石终于落地。我始终认为，“非升即走”虽能激发积极性、淘汰不称职者，但过度短期考核，只会催生急功近利的成果与华而不实的论文，背离学术初衷，埋没有天赋情怀的年轻学者，让他们被迫放弃理想、陷入内卷泥潭。
文中提及诺贝尔生理学或医学奖得主维克托·安布罗斯，年轻时被哈佛大学“非升即走”错失，这个故事引人深思，也让诸多高校反思用人与考核体系。学术研究需耐心沉淀、耐住寂寞，不能用短期指标衡量，不能用残酷制度逼迫年轻学者追求短期产出。诸多有才华的学者，需长期打磨才能做出有价值的成果，一味追求短期产出、推行“非升即走”，只会埋没人才、浮躁学术，背离学术初心。高校用人制度，应更包容人性化，给予年轻教师更多空间，让其坚守初心、实现价值。
坐班制的回归，更让诸多大学老师不适迷茫。长久以来，“不用坐班”是大学教师区别于其他职业的标志，是很多人选择这份职业的初衷，也是我
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