自己负责经手管理的科研项目资金总额至少要达到整整五十万元人民币这么多；另外呢，对于那些刚刚步入职业生涯不久的年轻教师而言，则需要他们在短短三年时间内就必须得去努力争取，并获得一项来自于省级或者更高级别政府部门颁发认可的科研立项课题才行——诸如此类如此苛刻且不合理的"一刀斩"式的考核评价指标无疑使得相当一部分教师整天都生活在极度紧张不安和忧心忡忡之中啊！
我不仅详细地引用了其他学校发生过的真实事例，还具体讲述了我们自己学校目前面临着怎样严峻的形势：“就在武汉的一所高等院校里，有这么一个教授，他竟然在短短四年时间内就成功发表出整整十六篇学术论文！而且啊，这其中光是 C 刊级别的高质量论文就足足有三篇呢！可即便如此厉害，这位教授还是因为没能顺利通过聘任期间，所规定好的各项考核标准而惨遭降职处理，并且工资也大幅度降低了不少哦！再看看咱们学校这边吧，仅仅只是去年一年而已，就已经先后出现八位老师由于他们自身取得的科研成绩，实在无法满足相关要求所以不得不接受降级调岗处分这样悲惨局面啦；更糟糕的是还有三位可怜巴巴的老师直接因为没有能够顺利完成聘任期内所有必须要做事情，从而最终被强行调离原来教学工作岗位，然后去从事行政管理方面事务性比较强但相对轻松一些新职务咯……
从以上列举出来种种活生生例子当中，不难发现其实这里面一部分老师并不是说完全没有付出任何辛勤劳动和汗水呀，只不过可能会受到诸如研究方向本身具有某些特殊性质，或者每个人正处于不同成长进步阶段之类，各种各样客观条件限制与约束作用，使得他们根本没办法在非常短暂有限时间之内，很好地实现那些预先设定好数量化目标罢了。然而让人感到特别遗憾，甚至有些悲哀地方在于，现行这种考评体系基本上都严重缺少对于基础性科学研究，以及那些相对来说比较冷门、偏门专业学科充分理解和包容。同时又极度匮乏针对正在怀孕生孩子，或者身患疾病需要治疗休养老师们，应有的那种充满人情味关心爱护之情，另外所谓容错纠错机制简直就是个摆设，毫无实际意义可言，最后只能眼睁睁看着越来越多优秀骨干教师选择主动辞职，离开校园。结果就是造成各大高等学府内部教师整体流动速度变得日益加快起来，并且整支高素质专业化师资团队稳固程度，遭遇到前所未有的巨大挑战呐！”
在报告的第二部分，我结合国内外高校的先进经验，提出了五条具体的完善建议，每条建议都兼具可行
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