字符号的小玉，陆离说道：“以后格物院的数字就采用这些符号来代替了，小玉，你也得学。”
小玉抬头看了看自家郎君，“唯。”
‘得搞活字印刷术和开始做书了……’陆离琢磨着怎么带学生。
这第一批学生得要好好教才行，毕竟后面的第二批第三批等学生，就靠这第一批学生来带了。
真有科研天赋，就跟着自己主要做科研，没有这个天赋，或者天赋比较弱的，就老老实实带学弟们学习基础知识吧。
等小玉抄好之后，他这才拿着两份数字符号教导过去见那帮“学生”。
……
院子里，主要是15岁左右的半大孩子们稀稀拉拉的站在一起，有的身穿锦缎，有的身穿麻布，不足而一，但都挺安静的。
不过他们的目光基本上都很好奇的看着站在他们前方的陆离。
这个青年，看上去也没比他们大多少岁啊，他来当我们的先生？
陆离看了看，这些孩子倒是没有很面黄肌瘦的那种孩子，家里情况一看就知道起码不太用为衣食发愁。
李家令将名册递过来给他，上面除了记载名字和岁数之外，还有孩子的家庭出身和籍贯。
李二是先从自己那八百亲卫的后代里挑人，但是符合他要求的聪明孩子也不多。然后才从外面挑人，肯定也是先挑家里有点钱的，起码不饿着肚子的孩子来。
不过李二他怎么选人陆离可不管，他看完名册之后将册子合上，清了清嗓子。
对视着这群少年，他说道：“你们来我这里学习，为什么来的我不管，不想学随时可以走人，我不会将时间浪费在你们之间任何一个人身上，我并不是你们传统意义上的先生，我只对殿下负责，教导你们只是殿下给我的工作而已，你们能学到多少？能不能靠着这些学识出人头地，那也不是我管的事情。”
“现在，不想学的可以直接退出，免得浪费时间。”
他的话音落下，人群里却没有人走出来，只是一些有些家世的少年在思考着什么。
至于那些平民出身的孩子，则就没有任何动摇。
看到这一幕，陆离觉得挺好的，看上去李世民已经帮他给这些来学习的学生都做好了心理建设了。
“既然都觉得来我这里学习不是浪费时间，那我就交代你们第一件事情。”
陆离将那两张纸发下去，“你们看一下这上面的数字符号，要记住上面的数字，以后的学习里面，
…。。