“那就只能慢慢引导了，小孩子之间有时候也不是故意的，就是边界感差。”
这话说出来，办公室里没人反驳。
因为从老师角度看，一年级小孩之间的排挤和刁难，很多时候确实不够清晰。
抢个橡皮，可以说借。
弄乱铅笔盒，可以说不小心。
说她爱哭，可以说只是说实话。
只要没打起来，只要没留下明显伤痕，大人很容易把它归进“小孩子闹矛盾”的范围里。
夏童心班上的老师叹了口气，又想起刚转来的那对双胞胎。
“说起来，今天班上新来了两个孩子。”
旁边老师随口问：“怎么样？”
夏童心班上的老师沉默了一下。
怎么样？
很难评价。
正常来说，刚入学的孩子，第一天都会有点紧张，尤其是插班生，进了陌生环境，要么拘谨，要么不安，要么会特别努力表现得乖。
但那两个孩子不一样。
一个说坐前排会被知识正面冲击影响消化系统。
一个说哥哥坐前面影响消化系统，弟弟坐太远不利于家庭团结。
她本来不想同意换座位。
可不知道为什么，最后居然觉得也不是不能照顾一下新同学。
然后她就把一个安排到了后门边，一个安排到了垃圾桶旁边。
本以为这样就消停了。
结果上课没多久，她就看见两个人拿橡皮和皮筋隔着半个教室互射。
还是精准对射。
每一发都打在对方做出来的小盾牌上。
那种准头，甚至让她怀疑这两个孩子上辈子是不是开过弓箭社。
夏童心班上的老师把事情简单说了一下。
办公室里其他老师听完，也陷入短暂沉默。
过了一会儿，有人感叹：“现在的学生真不好带。”
另一个老师幽幽道：“能把橡皮玩成这样，也算有天赋。”
夏童心班上的老师揉了揉额角：“我当时想着，只要没影响别人，就先睁一只眼闭一只眼。”
话音刚落。
走廊外忽然传来一阵急促的脚步声。
踏踏踏踏踏！
伴随脚步声一起冲过来的，还有一道非常凄惨的哭声。
“老师——！！！”
办公室里的老师们同时抬头
…。。