错误地扭曲了空间维度，打开了一条通往某个高维异空间的、不稳定的裂缝，从里面飘出了一些奇形怪状的、充满了敌意的能量生物。
“总指挥！那个‘熊孩子’又闯祸了！”天文台的警报，每天都要响上好几次。
季凡疲于奔命。他一边要协调内部的“文明冲突”，一边还要派舰队去给那个“新邻居”闯的祸“擦屁股”。
他感觉自己，像一个同时带了两个班的幼儿园老师。一个班在教室里打架，另一个班在操场上放火。
“它不是在闯祸。”
这天晚上，当季凡拖着疲惫的身体，再次来到地核深处，向季辰抱怨时，季辰却给出了一个完全不同的答案。
“它在……交作业。”
季辰指着一块屏幕，上面显示着那个“宇宙巨婴”最新的“作品”。
那是一个极其混乱、极其扭曲、充满了逻辑错误的“太阳系模型”。里面有正在坍缩的恒星，有互相碰撞的行星，还有一些根本不应该存在于三维宇宙的几何体。
“你看。”季辰在屏幕上画了一个圈，“这是它模仿你们‘能量调节环’的尝试。失败了，但它在失败中，学会了‘约束’这个概念。”
他又画了一个圈。
“这是它模仿‘引力圣歌’的尝试。也失败了，但它在失败中，学会了‘共振’这个概念。”
“它就像一个坐在教室最后一排的、最笨的学生。它看不懂黑板上的公式，于是，它就在自己的草稿纸上，用自己的方式，一遍又一遍地，重复着老师正在教的东西。”
“你们在‘种太阳’。而它，也在用它的方式，陪你们一起‘种’。”
“它把每一次的失败品，都展示给你们看。这，就是它交上来的‘家庭作业’。它在等你们……给它打分，给它批改。”
季凡愣住了。
他从未从这个角度，去看待那些“宇宙灾难”。
一个正在努力学习，却总是考零分的、拥有神力的学生？
“那我们……该怎么修改？”
“用你们的‘正确答案’。”季辰说，“等你们，成功地点燃了那颗真正的太阳。那个完美的、稳定的、充满了生命力的‘正确答案’，就是给它上的、最好的一堂课。”
**五、最后的“火种”**
时间，一天天过去。
在无数次的争吵、失败和妥协之后，“太阳之种”计划，终于来到了最后一步——点火。
…。。