交流，据相关统计，从1950到1965年，华国赴苏俄留学的学生及实习生达16000人左右，计算机领域自然也不例外。
当时的留苏预备生要到燕京俄语学院学习一年，在语言学习的时候留学专业就已经确定了，直接由苏俄籍教师进行授课。1956年五四青年节的时候，俄语学院的校长宣布要从预备生中选派100人到苏俄去学习电子计算机，实际去了80人。
这批人出发前由华国科学院筹备处的华罗庚教授给他们讲话。
鲍里斯对这些华国来的年轻人记忆犹新，学习刻苦，每天埋头苦读，很少和同学出去玩，对苏俄拥有的计算机很是羡慕，有机会实操则会争着上机实操。
印象也就仅此而已了。
你说多优秀，鲍里斯也没看出来，就是这群华国人回到华国之后，在十年之后，造出了和阿美莉卡媲美，领先苏俄至少一代的产品？
鲍里斯还在回想，当时来列别捷夫精密机械与计算机工程研究所的华国学生里，谁比较出色，谁有可能参与深红一号的研发和制造环节，后续写信和对方联系的话，要怎么样才能尽可能打探到更多的技术机密。
鲍里斯猜不到的是，他能直接联系到的，肯定没参与这个项目，参与了这个项目的，他写信的收信方只可能是华国的工作人员。
“巴贝扬同志，是这样，华国方面表示可以和我们进行技术上的合作，代价是东德的光刻设备相关技术，他们希望达成一个技术交换协议。”柯西金盯着鲍里斯的眼睛，给了他巨大的心理压力。
“请你从专业的角度评估一下，这项交易对我们而言是否有必要，如果华国获得东德的光刻技术，我们后续有没有什么办法能够限制他们？”柯西金接着问道。
尽管柯西金说的委婉，但鲍里斯很快就明白了对方的意思。
说白了还不是怕华国脱离苏俄的控制，硬性的控制比软性的控制要更好，软性的控制比没有控制要更好。
苏俄发现自己的盟友里，只有华国是一颗蒸不烂，煮不熟，锤不扁，炒不爆的铜豌豆。
鲍里斯是专家，更多还是以纯理性的思维考虑问题。
柯西金则不然，他幽幽道：“没有什么是永远的，如果有一天华国不是我们的盟友了呢？”
鲍里斯说：“当然，柯西金同志，这确实有可能，但问题是，我们现在需要追上，这项技术对苏俄来说意义太重大了。
它的应用范围太广，能从根本上提升我
…。。