的兴奋表情。
“……拉尔夫教授！”
领头少年结结巴巴地开口，声音因为激动而微微发颤。
“我们……我们能不能……”
他的嘴唇翕动了好几下，却似乎找不到合适的词汇来表达自己的请求。
“需要签名？”罗恩微笑着替他补完了这句话。
“还有合影！”他身后的女学徒连忙补充：“我们是您理论的狂热爱好者！”
另一个男学徒也急切地说道：
“我们学院的导师说，您的理论彻底颠覆了传统魔药学的范式！”
“上个月联盟学术期刊的头版，就是关于您的专题报道……”
三个年轻人你一言我一语，热情得几乎要把他淹没。
第一个学徒颤巍巍地递上本笔记本，封面已经有些磨损，显然是经常翻阅的痕迹：
“拉尔夫教授，能请您签在扉页吗？”
罗恩接过笔记本，翻开第一页。
那里已经密密麻麻地记录着各种学习心得，字迹工整而认真。
页边还夹着几张便签，上面标注着“待验证”“需要重新推导”“这个配方有问题”等批注。
“很用心的学习记录。”
他在扉页上写下自己的名字，然后加了一行小字：“求知之心，永不止息。”
第二个学徒递上的是一本《叙事魔药学基础理论》的教材。
封面已经有些翘起，书脊处还贴着透明胶带修补的痕迹。
“这本书我读了七遍！”学徒的声音因激动而拔高：“每读一遍都有新的收获！”
第三个学徒犹豫了一下，从怀里掏出一个小本子：
“教授.这是我的研究笔记，里面有些关于“叙事共鸣”的想法。
不知道.您能不能看一眼，给些指点？”
这个请求比前两个大胆得多。
旁边两个学徒都紧张地看着，生怕会觉得冒昧。
罗恩接过笔记，认真地翻看起来。
笔记本里的内容虽然稚嫩，却能看出思考的痕迹。
“情感烙印会随着时间衰减”这个推论很有意思。”
他在其中一页停留，写下几行建议：
“虽然结论需要更多数据支撑，但思路是对的。”
“可以尝试引入“记忆强度系数”来量化这种衰减参考《情感能量学》第七章的公式，或许能找到数学模型。”
…。。