学过程本身呢？”
这句话，让在场所有人都感到疑惑。
“我们真正需要复制的，是发现和培养特殊人才的能力。”
“具体来说。”罗恩继续展开他的理论构建：“我提议建立一套‘天赋识别与定向培养体系’。”
“首先，制定一套标准化的天赋测评流程，快速识别每个学徒的特长领域；
其次，针对不同天赋类型，设计相应的培养方案；
最后，培训足够数量的专业导师，让他们各自负责不同类型学徒的指导。”
希拉斯皱起眉头：“这听起来仍然过于困难了……”
“但实现后会非常高效。”罗恩不等他说完就打断道：
“希拉斯导师，请问炼制一枚魔力水晶，是用标准化工业流程更好，还是让专业炼金师根据原石特性进行个性化处理更好？”
这个类比让希拉斯一时语塞。
作为一名附魔师，他当然明白个性化处理的价值。
漂亮的反击，艾拉在心中暗自点头：
用对方最熟悉的领域来类比，这种技巧确实高明。
但希拉斯很快找到了新的攻击角度：
“拉尔夫导师，您的理论听起来很美好，但问题是，我们没有足够的‘专业炼金师’啊！”
“您刚才说要培训足够数量的专业导师，但培训他们的人在哪里？
整个殖民地，能够像您这样进行个性化指导的导师，总共有几个？”
这确实是个尖锐的问题，罗恩在心中承认：但这也正是我想要的效果。
他故作沉思片刻，然后缓缓开口：
“希拉斯导师提到了资源稀缺的问题，这确实是现实困难。”
“但是。”他再次使用那个熟悉的转折：
“正因为这种能力稀缺，才更加证明了它的价值，不是吗？”
他的目光扫过在场的每一位导师：
“如果任何一个巫师都能轻易做到的事情，还需要我们这些‘精英’吗？
维纳德教授聘请我们，不正是因为我们能够做到别人做不到的事情？”
罗恩继续他的论述：
“而且，我并没有说要在短期内培养出大量专业导师。
我提议的是一个渐进式的人才培养体系。”
“首先，由现有的少数专业导师，重点培养最具潜力的几名学徒；
然后，这些学徒成长为正式
…。。