日里眼高于顶的博士生和博士后们，此刻一个个正襟危坐。
他们眉头紧锁，手中的光感笔在数据板上疯狂地滑动，发出沙沙的轻响。
他们脸上的神情专注到了极点，仿佛生怕漏掉霍夫曼教授口中任何一个单词，任何一个最基础的定义。
那是一种面对知识高峰时，发自内心的敬畏与渴求。
霍夫曼教授对此很满意。
但当他的目光转向前三排时，那份满意瞬间凝固了。
那二十名来自龙河大学的二年级学生，无一例外，全程面色如常。
不。
那不是“如常”。
那是一种极致的平静，平静到近乎漠然。
他们就像是在听一堂最简单的、关于“力、热、声、光、电”的初中物理入门课。
没有笔记。
没有记录。
甚至没有丝毫的表情波动。
坐在第二排的一个男生，单手托着下巴，视线投向窗外，似乎对阿尔卑斯山的风景更感兴趣。
另一个角落里的学生，正百无聊赖地转着笔，笔尖在空中划出令人眼花缭乱的残影。
霍夫曼教授的心头，第一次升起一丝不悦。
是傲慢？还是根本听不懂，所以干脆放弃了思考？
他决定稍稍增加一点难度。
“……等离子体的宏观不稳定性，是约束的首要难题。其中，最典型的‘扭曲模’和‘撕裂模’，其数学描述依赖于复杂的磁流体力学方程组……”
他开始引入一些高阶的数学工具。
后排的笔尖滑动声，变得更加急促、甚至带上了一丝焦躁。
前排的龙河学生们，终于有了反应。
几个人脸上，那难以掩饰的百无聊赖的表情，变得更加明显了。
仿佛在说：就这？
霍夫曼教授的额角，第一次渗出了细微的汗珠。
他深吸一口气，强行压下心头那股荒诞的感觉，将话题推进到项目的核心领域——等离子体加热。
“目前，主流的辅助加热方式有三种：欧姆加热、中性束注入以及波加热。我们苏黎世的方案，重点在于‘中性束注入’的能效优化上。”
他调出一份数据图表，上面布满了密密麻麻的参数。
“根据去年发表在《自然》杂志上，由麻省理工团队主导的一项研究成果，高能中性束的注入功率阈值，普遍认为在……”
…。。