周一早上，林浅、苏璃和陈默早早地来到了市教育局。三个人都穿得比平时正式一些，手里拿着连夜准备好的项目方案。
“我好紧张啊。”苏璃小声说，“第一次和政府部门谈合作。”
林浅拍了拍她的肩：“别紧张，咱们准备了那么久，方案做得很好。再说，是王主任主动找我们的，说明他们认可我们的工作。”
陈默检查了一下背包里的笔记本电脑和投影仪：“设备都带齐了，等会儿展示的时候应该没问题。”
正说着，一位中年女士从办公室走出来，看到他们，笑着迎上来：“你们就是‘星光公益’的同学们吧？我是王主任的助理小李，主任已经在会议室等你们了。”
跟着小李走进会议室，一位看起来很和蔼的中年***起来和他们握手：“你们好，我是王明，教育局的主任。很高兴见到你们。”
简单介绍后，大家坐了下来。王主任开门见山：“我关注你们‘星光公益’有一段时间了，特别是你们在农村学校做的图书馆项目和数学思维课。做得很好，孩子们反应特别热烈。”
林浅礼貌地笑了笑：“谢谢王主任的肯定，这些都是我们应该做的。”
“这次找你们来，是想合作一个更大的项目。”王主任拿出一份文件，“我们计划在全市20所偏远学校推行素质教育拓展课，包括科学实验、艺术创作、心理健康等内容。但是我们的老师资源有限，很多学校连基础课程都忙不过来，更别说拓展课了。”
苏璃眼睛一亮：“这正是我们想做的！我们可以组织志愿者，用线上和线下结合的方式，给孩子们上这些课。”
陈默补充道：“我们还有一个全息投影设备，可以让城市的优秀老师‘走进’乡村课堂，进行实时互动教学。”
王主任很感兴趣：“哦？能具体说说吗？”
接下来的一个小时，三个人详细介绍了他们的计划。林浅讲了课程设计，苏璃说了志愿者招募和管理，陈默展示了技术方案。王主任边听边点头，时不时记下一些要点。
“你们的方案很成熟，”最后王主任说，“这样吧，我们先选5所学校作为试点。如果效果好，再推广到更多学校。教育局可以给一些经费支持，也会协调学校配合你们的工作。”
“太好了！”苏璃差点激动得跳起来，被林浅轻轻拉了一下才稳住。
林浅感激地说：“谢谢王主任给我们这个机会，我们一定会努力的。”
从教育
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