**“不像他的风格。他喜欢大场面，这种小把戏太……”**
苏璃的字打到一半，食堂的灯突然全部熄灭。不是跳闸那种“啪”的一声，而是像有人慢慢拧暗了旋钮，光线一寸寸暗下去。
“搞什么啊！”
“我粥还没喝完呢——”
抱怨声此起彼伏。在完全黑暗的前一秒，林浅看见苏璃迅速把什么东西塞进了她手里。冰凉的，金属质感，是她那枚蛇纹樱花发卡。
灯又毫无预兆地亮了。一切恢复正常，除了林浅手心里那枚发卡正微微发烫。
“刚、刚才是不是停电了？”双马尾女生惊魂未定地问。
“估计是电路老化。”陈默已经站起身，收拾餐盘的动作和平常一样自然，“学生会今天要检查全校电路，大家吃完早点回教室吧。”
他说话时看了林浅一眼，眼神里写着：午休，304，必须去。
***
上午的数学课林浅完全没听进去。老师在黑板上讲解三角函数，粉笔“哒哒”地敲着黑板，每一个声音都像在倒计时。
她假装记笔记，在本子上写写画画：
**304教室——三楼最西侧，靠近废弃的教师办公室。三年前美术班搬去新楼后就一直锁着。钥匙在后勤处，但苏璃说她有办法进去。**
**为什么是午休？那时候大部分学生在食堂或宿舍，教学楼人最少。**
**对方怎么知道我们一定能看见电视上的信息？除非……**
“林浅同学。”数学老师突然点名，“你来解一下这道题。”
林浅手一抖，笔在纸上划出长长一道。她站起来，看着黑板上的题目——是一道复杂的空间几何，需要用到他们还没学到的向量知识。
“老师，这部分我们还没……”
“我上周就布置了预习。”老师推了推眼镜，“我以为以你的能力，自学应该没问题。”
教室里响起几声窃笑。林浅感觉脸在发烫，但她盯着那道题，大脑突然自动运转起来。那些数字和图形在眼前重组，变成一条清晰的路径——
“先建立空间直角坐标系，”她听见自己的声音说，“设A点坐标为(0,0,0)，B点坐标……”
解法流畅地从她口中吐出，甚至比老师准备的标准答案更简洁。当她说完最后一句话时，教室里安静得能听见窗外梧桐叶落地的声音。
老师愣了愣，最终点点头：“
…。。