里突然增加的湿度，看不见摸不着，却无处不在，扰得他心绪不宁。他强迫自己把注意力放回孩子们的讨论上，声音却不由自主地低沉了几分。
一个叫小雅的女孩，是黄诗娴班上的，也是数学小组的成员。她看着两位老师之间流动的微妙气氛，眨巴着大眼睛，忽然凑到武修文身边，小声说：“武老师，你和黄老师是不是吵架了？”武修文浑身一僵。小雅自顾自地说下去：“黄老师可好了，上次我数学考差了，哭鼻子，还是黄老师安慰我，还说你特别有耐心，让我不懂就来问你。她说武老师是她见过的……最认真的老师。”
孩子天真无邪的话语，像一把钝刀子，慢慢割着武修文的心。他抬眼，飞快地瞥向黄诗娴的方向。她正踮着脚，在黑板上方贴着剪好的纸叶子，阳光勾勒出她纤细而专注的侧影。她什么都没说，却仿佛通过学生的口，给了他最沉重的一击。
原来她一直在学生面前维护他，称赞他。那他呢？因为那些龌龊的算计和莫名的恐惧，就将她的关心推开，用冷漠回应她的担忧？一股混合着愧疚、酸楚和自我厌恶的情绪，猛地涌上喉咙，堵得他发慌。
“没有吵架。”他听到自己的声音干涩得厉害，伸手揉了揉小雅的头发，说：“老师和老师……怎么会吵架呢？快去帮忙吧，你们的模型，我们再想想怎么让数据更有说服力。”
他重新投入讨论，却觉得后背像是被那道温柔又疏离的目光钉住了。而他，似乎正在辜负这份信赖。
……
下午的班会课，主题是“感恩”。武修文作为科任老师，被黄诗娴邀请来参加。他坐在教室后排，看着黄诗娴站在讲台上，柔声引导着孩子们。“同学们，在我们成长的路上，有很多人给予我们帮助和爱。有爸爸妈妈，有老师，有同学，甚至可能是不相识的陌生人……今天，我想请大家分享一个让你心怀感恩的小故事，或者，你想对谁表达感谢？”孩子们起初有些羞涩，但在黄诗娴鼓励的目光下，渐渐踊跃起来。有的感谢妈妈每天早起做早餐，有的感谢同桌借给他橡皮，有的感谢体育老师在他摔倒时扶起他……气氛温馨而感人。
轮到陈明时，他站了起来，目光却直直地看向后排的武修文，声音响亮：“我最想感谢的，是武老师！”全班的目光，连同黄诗娴的，都瞬间聚焦在武修文身上。他有些措手不及，耳根渐渐发烫。陈明继续说：“以前我觉得数学就是做题，好难，好无聊。但是武老师来了，他带我们做模型，用数学解决真正的问题！我才知道数学这么有用，这
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