的漏洞在于，你们展示的爆炸效果过于剧烈，按照剧中容器体积计算，当量最多造成局部破坏，不可能产生摧毁整辆公交车的冲击波。”
“跟油罐车相撞的那段还算合理，但在跨江大桥上，显然不足以造成那样的威慑力。”
“呃”
洛珞是真没想到老师居然看了他的戏，而且还看的那么认真。
只是这个认真的点他这是拍戏，不是在搞武器研究啊。
总感觉下一秒老师要把歼11的设计图拿出来，再次跟他探讨一下导弹挂载的问题。
“老师说的是，我也知道有些剧情比较失真，但毕竟是影视作品，所以在戏剧效果和科学真实之间确实做了权衡。”
洛珞很想说，这剧本又不是他原创的，原作者也不是个科研人员，自然对数据没有那么精准。
但要是让他完全按照科学现实改动，那很多剧情就得大改特改了，完全得不偿失。
毕竟观众不是研究员，他们觉得好看就行了，谁会管你炸弹做的严谨不严谨。
也就是老师这样的专业人士才能一眼看出问题所在。
“比如陶映红丈夫王兴德作为公交司机，特意选择跨江大桥作为爆炸点，出发点是为了纪念女儿，但对于剧情发展，顺带着也能借桥体结构增强破坏力。”
洛珞只好尽力转圜着，给这个从科学角度上讲不太合理的剧，找点站得住脚的理由。
“这就是我要说的第三点。”
陈教授轻敲图纸：
“你们用物理空间设计弥补化学当量不足的构思很巧妙，但实际爆炸冲击波在开放环境中会呈球面扩散，桥体钢结构反而可能形成泄压通道”
不过随着探讨逐渐深入，洛珞发现老师其实并不是在跟他讲电视剧怎么拍，而是借这个机会，讲一些相关的理论实践结合的知识。
而这些东西，没有一个好的领路人，在书本上是很难学到的。
洛珞微微坐直身子，认真聆听师长意见。
两人的讨论逐渐深入技术细节，直到最后洛珞露出了恍然的神色，陈教授也满意的点点头：
“保持这种态度就对了”
“艺术创作允许合理想象，但涉及科学原理的部分，下次可以提前找院里化工系的专家做顾问。”
“行了，不是你当时看电视直夸这孩子思维天马行空的时候了。”
眼看自己丈夫教育个没完，陈太太站出来维护道。
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