个孩子——这是她的电子档案，你可以在这里看，但是不能带走，而且还要保密。”】
【“……当然。不过胡医生，她的情况好像档案里面没有记录，里面只有她的教育经历和工作经历？”】
【“她的个人档案里面当然不会记录。我能知道，是因为我们医院当时支援了玲玲的家乡，有建立相关的医疗档案。”】
【“……”】
【“这孩子很努力，没了家，但是面对生活一直很乐观，很努力。大学考到了北都，最后还留在我们医院当了护士，像当初帮助她的人一样去帮助其他人……只不过她再怎么乐观，当初的事情肯定也是有影响的，所以我对她很上心。咨询的事情，还要拜托小南你了。”】
【“……当然。”】
……
这就显现出专业壁垒了——和胡医生的判断不同，李玲玲可不是“乐观”。
如果南祝仁判断的【幸存者愧疚】正确的话，那李玲玲实际上是在痛苦的驱动下这么“努力”的。
而这种努力本身也是她追求的痛苦的一部分。
同时，因为童年期被【幸存者愧疚】长时间包裹，自然而然地影响了李玲玲的社交功能和情绪功能。
但是李玲玲的情况没有得到重视，甚至某种程度上还被解读为“好事”，所以她便在一个人的人格形成最重要的阶段保持着这种状态，在度过了青春期和成年早期之后，最终稳固下来。
形成了【边缘型人格障碍】。
南祝仁今天咨询最大的收获，也是最重要的任务，就是让李玲玲明白自己有着【幸存者愧疚】的问题了。
这也是通常心理咨询第一阶段的任务——收集信息。
不仅仅是咨询师要收集来访者的信息，来访者也要获得咨询师反馈过来的自己的信息。在明确了基础的问题之后，才能够在这个基础上进一步去探索。
想到这里，南祝仁看着眼前的来访者，还要再次感叹一声——这场仗打得真是富裕。
一般的咨询，可能要到第二个月才能够达到现在的程度；而这回在第二次咨询就完成得七七八八了。
幸好有医院能够帮忙收集资料啊。
……
眼下，来访者在听到南祝仁说出“愧疚”这个词之后，脸上的表情发生了震动。
她先是咬牙，好像在压抑什么；随后发现咬牙的动作不够克制自己，于是又开始了深呼吸。
紧接着便失去了表情
…。。