南祝仁当然理解翁娉婷他们看着自己奇奇怪怪的眼神是出于什么原因。
但南祝仁的声音依旧铿锵有力，她解释道：
“刚刚常主任的最后一句话说得很有道理——现在那些孩子们受到的影响已经不仅仅是身体方面的损伤，面临的负面影响也不仅仅是高考而已了。”
“他们的认知在某种程度上被王蕊扭曲，这可能会影响到今后的人生。当然，这种情况下对他们一个个进行干预，矫正认知也是可以的。”
“但——最干脆的办法，还是打掉给他们植入这个错误认知的人，教练王蕊！”
“同时以这个始作俑者的下场作为负面案例，来促进他们认知的矫正！”
翁娉婷不由自主地捂住额头。
“果然又是这样……”
重晖也忍不住叹一口气。
他和南祝仁认识的时间还不长，但已经充分理解翁娉婷面对南祝仁为什么会头疼了。
“但……也合理。”翁娉婷突然又长舒一口气，“反正我们这次也不是去单纯做咨询的，而是做项目。真正的目的是达成‘心理健康干预’。”
翁娉婷微微点头：“所以做一些咨询之外的事情也是合理的。”
重晖忍不住一个后仰，表情惊恐。
师姐，你怎么了师姐？
你……等会，当初师姐为什么会离开北都到了江都的来着？
重晖的眼神逐渐凝重起来，一时间觉得房间里面似乎只有自己一个正常的心理人。
翁娉婷问南祝仁道：“你打算怎么做？”
南祝仁心里早就已经有了腹稿：“首先，打破她的【封闭式团体】！”
按照夏天刚刚的说法，掌握录音、录像等等是最直接的证据。
但，李铭辰、林俊凯等直接受害人也需要去指证。
从南祝仁的心理学视角来看，后者甚至更重要——因为这能够让一直在压力压迫下的受害人，获得疗愈的效果。
因此，把他们、乃至于其他体育队所有学生的思维，从受困的条件中解放出来，是极其重要的。
这种解放的方法，就是打破【封闭式团体】。
对于南祝仁的选择，翁娉婷颇为认可地点点头。
“打算怎么做？”
南祝仁沉吟了一会：“首先【强制引入外部权威】、随后进行【信息轰炸与认知颠覆】、再快速【建立新目标】避免权力真空，最后循序渐进地【解散
…。。