“而且……”说到这里的时候，南祝仁顿了一下。
“怎么了？”南祝仁这句话停顿了太长的时间，以至于电话那头的常明反过来给南祝仁搭话了。
南祝仁回忆着自己在给体育队的学生们咨询时候看到的东西。
组织了一下语言之后，道：“并不是所有的学生都有【厌食】、【焦虑】、【抑郁】的‘问题’；有些学生，他们有别的……‘问题’。”
“所有学生、包括李铭辰在内都觉得王蕊的行为是正确的、是为了成绩而必须的。但以李铭辰、林俊凯这两个学生为代表的，是被动接受这种理论的。”
“而还有个别学生。他们很……主动，甚至于拥护王蕊。”
“他们以前该是很好的孩子，但是现在他们好像被打开了一个开关。当我用‘霸凌’相关的图片和文字对他们进行情绪诱导的时候，他们没有【防御】和【自责】；他们只有【认同】、【冷漠】，乃至于……【兴奋】！”
此话一出。
在场的另外两人连带着电话那头的常明，表情都是一肃。
沉默了好一会之后，翁娉婷才缓缓吐出一口气。
“【封闭式群体】导致的【群体极化】乃至于【群体盲思】吗？果然……”
重晖的眉头也是狠狠地皱了起来，显然是想到了同样的东西。
唯有电话那头的常明在问：“南老师说的我能懂一部分，但翁老师说的是什么意思？”
南祝仁开口解释。
……
【封闭式群体】指的是一种具有明确边界、成员相对固定且不轻易接纳新成员的群体形式。
这种群体的成员通常在成立初期确定，流动性极低，新成员加入需经过严格筛选或群体共识。
同时，该群体还有明确的准入规则，一般都通过特定标准或仪式强化边界，确保内部同质性。
在成员稳定性与边界性的前提下，【封闭式群体】能够轻而易举地通过种种因素的价值，获得极高的凝聚力；但也因此会造成诸多心理影响与潜在风险。
最常见的，就是【群体极化】、【群体盲思】。
李铭辰他们所在的体育训练队，有如上说的这些成员稳定性、边界性，以及能够获得极高凝聚力的因素吗？
有，都有。
太有了。
他们的体育队很明显就是这样一个群体。
……
南祝仁解释道：“【
…。。