音。
负面的情绪一下子就不见了。
这个男人不但自己该死的温柔，而且还能把别人温得柔起来啊……
南祝仁继续道：“而且李铭辰的反应也很能够透露出问题——如果是一般的学生，在发自内心地排斥心理咨询的情况下，拒绝咨询的时候应该是一种‘没有底气但是坚定’的情绪，而不是像你说的那样‘激烈’的。”
“他特地提高了声音去对你做出‘反驳’的反应，这带着一种‘表演’的性质，这是很有意思的。”
“因为‘表演’肯定要有‘观众’——如果他的表演是给自己看的，那就说明他拒绝的心思其实不坚定，可以被动摇；如果他的表演是给别人看的，那就更容易了……”
南祝仁思忖着，然后才意识到小赵老师眼睛一眨不眨地一直看着自己。
“没关系的，我琢磨一下，想想之后怎么办。他应该还是能来咨询的。”南祝仁下意识地又安抚了一把。
小赵老师突兀地打了个冷颤，声音变得低低的、沉沉的、呜呜咽咽的：“怎么办呢？”
“具体还要等我和其他的体育生聊完再说。”南祝仁道，“下午的第一个实验被试，就是和李铭辰同班的吧？麻烦小赵老师把他带过来吧！”
……
眼前的学生，是南祝仁接触的第三个江一中的体育生。
与徐鹏程和李铭辰相比，这个学生像是另外一面——更加光鲜的一面。
他的身材匀称、挺拔，宽松的校服穿在身上很显瘦，而通过挽起袖子而露出的小臂上，又能够看到分明的条状肌肉和青筋，显示出健康的体魄。
困扰徐鹏陈和李铭辰的体测问题，绝对不会出现在他的身上。
不仅如此，眼前的学生还是靠着文化课成绩能够在江一中的理科试验一班立足的，传统意义上的“好学生”。
当他进来的时候，那股精气神就和之前南祝仁印象中的另外两人形成了鲜明的对比。
南祝仁看着，心里不由暗笑出声。
有对比好啊，有对比才更容易出新发现。
“林俊凯同学，对吗？”南祝仁按照名单叫出了对方的名字，“你可以叫我‘南老师’。”
情绪诱导实验不需要这种互相介绍的环节，心理咨询才需要。
不过林俊凯不知道这些，他带着高中好学生特有的对老师的礼貌。
“南老师好。”
南祝仁笑着一指眼前的座位：“
…。。