个对比参照可以用来研究。
自他到江一中以来，已经给不少的学生做了情绪识别的信息收集，这些学生都没有给他提供【月度目标】所需要的咨询时长。
而面对徐鹏程——南祝仁给徐鹏程做的也不是标准的心理咨询——却积累了【1】的咨询时长。
“接下来可以拜托小赵老师，把徐鹏程他们队里面的所有体育生都叫过来聊一聊，以实验的形式，但根据被试的反应去做一些小的干预，看看能不能积累咨询时长……”
南祝仁不由地开始回忆那天刚来的时候，他们和徐鹏程一起在操场上面训练的场景。
两个学生拿着接力棒驱赶徐鹏程，其他学生则表情各异地坐在一边……
“表情各异”，这是一个关键点。
“而且通过他们，一定可以获得更多的信息！”
对于之后的行动，南祝仁心中下定了决心。
长出一口气，南祝仁转身——看向了一旁的书架，从上面抽出了《当代教育心理学》。
然后，开始默默背书。
“【自我决定理论】由美国心理学家德西提出，该理论认为‘自我决定’决定了个人的行为……”
“‘自我决定’是一种关于经验选择的潜能，是在充分认识个人需要和环境信息的基础上，个体对行动所作出的自由选择。德西将行为分为‘自我决定行为’和‘非自我决定行为’……”
南祝仁现在一天要处理的事情当真有点多，好在【记忆宫殿】让他可以一边睡觉一边背书，以见缝插针地学习。
他实在是太努力了。
……
咔嚓——
重晖轻手轻脚地开门进来，抬眼就看到了睡得正香的南祝仁。
【还没睡醒吗？那就要换个地方吃饭了，免得味道大……】
刷——
正当重晖打算换地方的时候，南祝仁突然睁开了眼睛。
一般人睡醒，都是睡眼惺忪的；哪怕是被惊醒，也会稍微迷糊一段时间。
而南祝仁，此刻就像是电脑重启一样，一下子就把眼皮弹开。
随后他整个人立刻抓起笔，脑子的思路好似一下子恢复到巅峰状态，立刻开始刷刷书写起来。
重晖被南祝仁这一惊一乍的反应吓了一跳，手里拿着的餐盒都差点被震得落到地上。
然后他的好奇心就被勾引起来，忍不住上前看着南祝仁的书写——嘿，真别说！虽然让重晖
…。。