任。”
“也就一两人。”
“……”郑法听到这里，脸色郑重了些。
“都说数学难，照我看人心更难。”
……
郑法回到家还在想着白老头之前的话。
接下来要凝结的四枚灵符中，肯定有一个医疗类灵符的位置——即使不碰到田老师，他也得凝结这类灵符。
这是郑法维持养老院的根基。
回来的路上，白老头大概是不想郑法为难，没有再求他。
但话里话外都在给田老师说情。
不说田老师这个人的价值，就说他和白老头的关系，白老头对他的帮助——甚至就是只看这老头上个月为了送自己礼物熬了几个大夜才弄出来的三子符定律。
郑法也愿意出手相助。
让郑法思考的是白老头关于人品的论述。
白老头这辈子见过的人不算少，学术泰斗也有许多，但人品这件事，确实说不好。
他举荐田老师，一方面当然是为了给田老师一个治病的机会。
但另一方面是真的无人可举荐。
郑法理解白老头的谨慎——这是对他们这个小团体的负责。
但另一方面，他也明白这事不能全靠白老头。
郑法必须有些可以考验人性或者防备泄密的手段。
“幻符。”
这是他心中冒出的第一个选择——毕竟作为掌门的唯一弟子，他对幻符还是很熟悉的。
这么一想，符道筑基法中，剩下的四枚子符中，已经有两个都确定了——治疗符和幻符。
……
从省城回来的第三天，高考就开始了。
郑法的考场不在清水高中，而是在实验中学。
这是个初中，距离清水高中不算远，从家里出来搭公交车二十分钟就能到。
高考首日的清晨，郑法拿着一个透明的文件袋，检查完里面的准考证和文具，就搭上了去实验中学的公交。
这一天，整个城市好像都在给高考让路。
清水高中门口封路了。
路过的车辆都不怎么鸣笛。
郑法坐的公交上，也都是送考的家长和准备高考的学生。
这公交的司机还挺有心——一路上车里都在放一首励志歌曲。
只是郑法明显能看到，公交那些学生脸上的表情反而更紧张了。
到了实验中学，还没有
…。。