们的创造力会被压制，这无异于杀鸡取卵。”
“第二点是技术积累的可持续性，方案里强调了对合作成果的知识产权保护，归属我方，这从商业角度无可厚非。但问题在于，高校的核心价值不仅是产出专利技术，更重要的是培养能理解、掌握、并进一步发展这些技术的人才，你把核心技术牢牢锁在自己手里，高校参与的学生、年轻教师只能接触到碎片化的应用层面，难以形成系统性的认知和能力。几年后，技术迭代靠谁？难道全靠从外面挖人？或者我们自己从零开始培养？成本太高，周期太长！技术是开放的、传承的！每个人都能在实战中学习、理解整个体系！”
陈学兵静静地听着，手指在桌面上无意识地轻叩，“你觉得怎么做比较好？”
毕亚雄目光灼灼：“核心研发团队必须由双方共同组建并管理，我方拥有商业化和应用决策权，但核心技术路线的论证和选择，必须有高校技术带头人的一票否决权！同时在合作项目中，必须设立强制性的技术培训与轮岗制度，确保我方骨干和高校师生能深度参与到技术研发的全过程！知识产权可以共享，但必须保障高校有充分的学术研究和使用权利！这三点，是底线，否则这个合作，短期可能见效快，长期必成鸡肋，甚至反目！”
“当然.”话锋一转。
“这些条件还不足以调动积极性和合作稳定，如果校方领导换了，改变想法，这么做，我们会比较被动。”
“要给他们掺点沙子。”
毕亚雄在资料尾部写了几行意见。
陈学兵看了一眼，露出笑容。
拍了拍大腿，起身。
“走吧，边吃边聊。”