了五年的想法，此刻像开了闸的水一样，顺畅地流淌出来。
胤礽静静地听着，没有打断，也没有点头，只是偶尔端起茶杯喝一口水。等钱文彬说完了，他才开口。
“你说的这些，孤想过。可有一个问题——洋人愿不愿意教？人家吃饭的手艺，凭什么白白教给咱们？”
钱文彬没有迟疑，像是早就想过这个问题。“臣以为，洋人也是人，是人就有软肋。他们的软肋是什么？是市场。
他们造出来的机器、火器，要卖出去才能赚钱。
如果咱们学会了，自己造，他们就没生意了。
所以，他们不会真心实意地教。
可他们也有想卖的东西——比如那台钻孔设备，哈里森本来不卖，可殿下出了三千两，他就卖了。
为什么？因为银子。
所以臣以为，关键在于利益。
让洋人觉得，教咱们技术，比不教更划算。
比如，咱们可以跟他们签长期合同，买了设备之后，后续的维修、零件更换，还找他们。
这样他们就有持续的收入，就不会把技术捂得那么紧。”
胤礽望着他，目光里多了一丝亮色。
是那种棋逢对手的认真——他抛出一个难题，对方接住了，而且接得稳稳当当。
“孤问你第三个问题。”
“殿下请说。”
“你的条陈里，写了人才之弊、技艺之弊、育才之弊，可没有写怎么解决。
孤现在问你，如果你来办这件事，你从哪一步开始？”
钱文彬沉默了片刻。
这个问题比前两个都大，大到他不能随口回答。
他低下头，望着自己搁在膝上的手，手指微微弯曲，像是在计算什么。
过了好一会儿，他才抬起头，目光比方才更沉了几分。
“臣以为，先育人。没有人，一切都是空话。有了人，才能造机器；有了机器，才能造火器；有了火器，边关才能稳固。
所以第一步，是选人。
从现有学徒中挑出最好的，送出去学。
第二步，是留人。
学成回来的人，要给足待遇，让他们愿意留下来教后面的。
若有人学成了就跑，只顾自己发财，不肯回头带学徒，那朝廷花出去的银子和心思，就全白费了。
第三步，是养人。
光靠朝廷不够，要让各地方也参
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